Prilikom izrade programa morate se sjetiti O sljedećim zahtjevima:
· Program treba napisati tako da ga razumiju oni koji će raditi na njemu (čak i oni koji nisu sudjelovali u njegovom pisanju) na dovoljno detaljan i razumljiv jezik. Ne smijemo zaboraviti kulturu jezika.
· Program mora biti potpun i pokriti sve dane smjene. U isto vrijeme nemoguće je regulirati svaku minutu djeteta, lišavajući ga apsolutno slobodnog vremena.
· Program bi trebao ostaviti široko polje za kreativne aktivnosti, ne bi trebao biti inertan. Trebalo bi biti moguće promijeniti ga, po želji djece, boraca, administracije i naravno zbog nepredviđenih situacija.
· Program treba po mogućnosti prikazati metodološki izvor, što znači poznavanje tradicije kampa, njegovih obilježja, materijalne i tehničke podrške, obilježja broja djece, svega ostalog što doprinosi provedbi programa.
Važna točka ciljeva programa. Njihovo proučavanje, usavršavanje, usklađivanje u određenoj logici čine važan, osnovni dio pisanja dobrog, održivog programa. Često se ciljevi razlikuju u obrazovne, obrazovne i razvojne. Zatim su u programu propisani zadaci, oni ukazuju na specifične načine postizanja ciljeva.
U bilo kojem programu su naznačeni očekivani rezultati, rezultati programa. Kao i zadaci, rezultati moraju biti konkretni i stvarni. Općenito, glavni rezultat razvoja bilo kojeg kampa je razvoj djeteta. Pokazatelji tog razvoja (jačanje djetetove psihološke i fizičke snage, novo pozitivno životno iskustvo) trebali bi biti rezultati te promjene.
Iz svega navedenog možemo razlikovati sljedeće zahtjeve za pisanje programa ljetni odmor za djecu.
1. aktualnost - svojstvo programa, koje pokazuje relevantnost i nužnost provedbe ovog programa na ovu temu u određenom povijesnom razdoblju, o ovoj kategoriji djece.
2. integritet - zahtjeve logičkog ujedinjenja u programu svih akcija, od imenovanja cilja do opisa željenog rezultata smjene.
3. realizam - zahtjev da program bude izvediv, optimalan za kreativni, materijalni potencijal određenog kampa.
4. originalnost - kvaliteta programa odražava specifičnosti kampa, njegovu originalnost, nekonvencionalan pristup rješavanju zadataka.
5. Prediktivna vrijednost - vlasništvo programa za rad u budućnosti, kako bi se reflektirale aktivnosti i ciljevi projiciranih promjena, novi zahtjevi za aktivnosti kampa.
U strukturi programa postoje sljedeći dijelovi:
1. Informacijska kartica
· Puni naziv programa
· Ustanova u kojoj se program treba provoditi, adresa
· Dob i kategorije sudionika
2. Objašnjenje
Ciljevi i ciljevi programa
3. Opis poglavlja (legenda, logika razvoja, mehanizmi provedbe, opis sustava aktivnosti za provedbu plana - događaji)
4. Plan-mreža (s dodatkom: razvoj akcija)
Potrebno je uzeti u obzir kategoriju i dob djece. Program pomaka trebao bi biti napisan u obliku igranja uloga, tj. imati igralište koje ujedinjuje sve sudionike smjene (djeca, savjetnici, uprava, osoblje itd.). Prvotno definirana situacija igre mora proći kroz cijeli pomak u crvenoj liniji. Uloge uloga ne mijenjaju se tijekom cijele smjene, osim ako nisu napisane unaprijed u programu smjene. Imena, imena, naslovi su spremljeni.Za 21 dan, u skladu s razdobljima smjene, situacija u igri mora proći kroz faze upoznavanja, prilagodbe, razvoja i logičnog završetka. Završetak igre mora biti unaprijed pripremljen i imati pozitivan razvojni karakter. Bit će korisno ako sudionici igre nose neku vrstu društveno korisne funkcije ili poboljšaju svoj društveni status. Sve aktivnosti smjene ne bi trebale biti samo skup, moraju se pokoravati igri, njezinim zadacima, postupno provoditi ciljeve postavljene za razvoj smjene.
Pregled:
Proračunska institucija Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra "Kompleksni centar socijalnih usluga za stanovništvo" Impuls "
Odjel za rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
nastavnik dodatnog obrazovanja
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog
Uspekhova Irina Aleksandrovna
instruktor rada
Proračunska institucija Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Ugra
Integrirani centar za socijalne usluge "Impulse"
Odjel za rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom
Voditelj Odjela za socijalnu zaštitu stanovništva u Uraji
Ravnatelj KhMAO-Yugre
"Integrirani društveni centar
Uslužna populacija Impuls "
ljetna rekreacija
nastavnik dodatnog obrazovanja
Razakova T.V. pedagog,
Uspekhova I.A. instruktor rada
Informativna kartica programa (projekta)
Puni naziv programa (projekta)
Ljetni wellness program
Upravitelji programa
Sinitsina Flera Maksimovna
Voditelj odjela za rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom proračunske institucije Hantijsko-mansijskoga autonomnog okruga Yugra "Sveobuhvatni centar za socijalne usluge" Impulse "
Autori programa (projekta)
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
Učitelj dodatnog obrazovanja,
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog, Uspekhova Irina Aleksandrovna instruktorica u odjelu za radnu rehabilitaciju za djecu i adolescente s invaliditetom USO KhMAO-Yugra Kompleksnog centra socijalnih usluga za stanovništvo "Impuls"
Pravna adresa organizacije
KMAO-Yugra Tyumen regija
Urai city mk n 2 kuća 24
KMAO-Yugra Tyumen regija
Urai city mk n 2 kuća 24
Tel (8-34767) 22-707 Faks (8-34676) 20-200
Oblik organiziranja ljetovanja, rekreacije, zapošljavanja djece
Dan za djecu
Svrha programa (projekta)
Stvaranje optimalnih uvjeta za potpuni odmor djece s teškoćama u razvoju i djece s teškoćama u razvoju, njihov oporavak i kreativni razvoj.
Dob i broj sudionika programa (projekt)
60 djece s teškoćama u razvoju i djece s teškoćama u razvoju od 3 do 18 godina.
Očekivani društveni učinak provedbe programa (projekta)
- Poboljšanje fizičkog stanja djece.
- Obnova individualnog i društvenog značaja djeteta s invaliditetom i djeteta s invaliditetom.
- Stjecanje vještina društvene prilagodbe u uvjetima dječjeg tima.
- Otkrivanje sposobnosti djece u različitim aktivnostima.
- Formiranje primarnih vještina zdravog načina života i ugradnja na korištenje znanja i vještina u životu.
Specijalizacija programa (projekta)
Ljetni wellness odmor
1 smjena od 2. lipnja do 26. lipnja (18 dana)
2. smjena od 1. srpnja do 24. srpnja (18 dana)
3 promjene od 28. srpnja do 20. kolovoza (18 dana)
Lokacija programa (projekta)
Ukupan broj sudionika u programu (projektu)
Povijest programa (projekta)
Od 1995.Svake godine organiziraju se 3 zdravstvene smjene, tijekom kojih se izliječi najmanje 60 djece s teškoćama u razvoju, uključujući djecu s teškoćama u razvoju.
Pokazatelji kojima se ocjenjuje izvedba programa (projekta)
Utvrđivanje razine zadovoljstva djece i roditelja organizacijom ljetnih zdravstvenih smjena (ispitivanje).
Izrada kreativnog izvješća o provedbi programa rekreacije Summer Kaleidoscope za djecu i adolescente.
Izrada foto izvještaja o ljetovanju za obitelji u odjelu za rehabilitaciju djece i adolescenata s invaliditetom.
Mjesečno izvješće o formi Odjela za društveni razvoj Hanti-Mansijske autonomne oblasti - Ugre o organizaciji ljetnih praznika za djecu.
Povratne informacije od roditelja o postupcima, slobodnim aktivnostima i prehrani djece.
Proračun programa (projekta) s naznakom svih izvora financiranja
Posebne informacije i napomene
Voditelj ___________________ / __________________________ /
Ljetni odmor čini značajan dio godišnjeg slobodnog vremena školske djece. Tijekom ljetnih praznika, napetost koja je nagomilana tijekom godine je oslabljena, obnovljena je snaga, zdravlje i obnova kreativnog potencijala. Sve navedeno posebno je važno za djecu i adolescente s invaliditetom, ali ne mogu svi roditelji pružiti svom djetetu potpuni, pravilno organizirani odmor, usredotočeni na osobnost djeteta i njezin razvoj. Ove funkcije obavljaju ljetne rekreacijske smjene, organizirane na temelju rehabilitacijskog odjela za djecu i mladež s invaliditetom ustanove. Organizacija ljetnih zdravstvenih smjena je jeftin oblik organiziranja ljetnog odmora za djecu.
Relevantnost razvoja ovog programa organiziranja ljetnog odmora, rekreacije i zapošljavanja djece uzrokovane:
- povećanje potražnje roditelja za organiziranom rekreacijom djece s teškoćama u razvoju, kao i djece i adolescenata s pograničnim zdravstvenim stanjem,
- osiguravanje kontinuiteta u radu ljetnih zdravstvenih promjena prethodnih godina,
- modernizacija oblika rada,
- potrebu korištenja bogatog kreativnog potencijala djece, adolescenata i nastavnika u provedbi ciljeva i ciljeva programa.
Ovaj je program složen, odnosno obuhvaća raznoliku aktivnost koja objedinjuje različita područja rehabilitacije, rekreacije i odgoja djece u ljetnim zdravstvenim smjenama.
Trajanje programa je kratkoročno, tj. Provodi se u tri zdravstvene smjene.
Ciljevi i ciljevi programa
Stvaranje optimalnih uvjeta za potpuni odmor djece s teškoćama u razvoju i djece s teškoćama u razvoju, njihov oporavak i kreativni razvoj.
- Organizirati sustav rekreativnih aktivnosti vezanih uz prevenciju bolesti djece,
- promicati jačanje vještina za zdrav način života,
- Oslobodite kreativni potencijal djece,
- Razviti različite oblike komunikacije u skupini različitih dobi,
- Organizirati slobodno vrijeme tijekom ljetne sezone za djecu s teškoćama u razvoju i djecu s teškoćama u razvoju.
Glavni sadržaj programa
Program se temelji na sljedećim načelima:
- Načelo samoostvarenja znači:
- svijest djece o ciljevima i perspektivama aktivnosti koje se provode tijekom ljetne wellness smjene,
- dobrovoljno uključivanje djece i adolescenata u aktivnosti,
- obvezna registracija spola i dobi i individualnih obilježja djece,
- stvaranje situacije uspjeha, poticanje postignuća,
- prepoznavanje identiteta osobe koja raste i razvija višu društvenu vrijednost,
- Načelo uključivanja u društveno značajne odnose, koje uključuje:
- pružanje obitelji jamstvima slobodnog izbora aktivnosti i prava na informaciju,
- mogućnost prebacivanja s jedne djelatnosti na drugu unutar smjene,
- pružanje prilike i prava na obranu svojih mišljenja,
- uzajamno poštovanje svih sudionika u obrazovnom procesu.
- Načelo odnosa pedagoškog upravljanja i dječje samouprave, koje uključuje:
- stvaranje situacija koje zahtijevaju kolektivno donošenje odluka,
- formiranje osjećaja odgovornosti za donesenu odluku, za njihovo djelovanje i djelovanje,
- zaštita svakog člana tima od negativnih manifestacija.
- Princip dinamizma (stalna promjena aktivnosti).
- Načelo jedinstva tematskog sadržaja.
Na početku svake smjene izrađuje se stablo želje, na koje će momci sve svoje snove i želje staviti u provođenje blagdana. Sve želje djece bit će uzete u obzir u kolektivnom planiranju slučajeva izdvajanja. Nakon svakog tematskog dana održat će se brza dijagnoza ili ispitivanje. Tijekom cijele smjene Mail of Wishes će raditi, djeca će moći poslati pismo s zahtjevom ili odgovorom, željom ili prijedlogom.
Na kraju smjene, momci će nacrtati najomiljeniji odmor ili najomiljenije natjecanje, pisati dobra pisma zaposlenicima, prijateljima. Svi obiteljski pregledi i crteži pojavljuju se u zbirci obiteljske kreativnosti. Prema rezultatima dijagnostike, identificirat ćemo ocjenu najpopularnijeg događaja, tematski dan, skrbnika, vodiča, dječaka, djevojku, umjetnika, sportaša, supermame, super papu, najsportskiju obitelj.
Sva naša postignuća bit će izdana u knjizi rekorda najsretnijih ljetnih mjeseci.
S obzirom na faznu shemu rada, uključujući sustavan i dosljedan razvoj svake aktivnosti, cilj joj je postići cilj projekta.
Djeca s teškoćama u razvoju i djeca s teškoćama u razvoju od 3 do 18 godina.
Faze i vrijeme programa
Program se provodi tijekom 3 zdravstvene smjene:
1 smjena "Putovanje u zemlju čuda" od 2. lipnja do 26. lipnja (18 dana)
2 promjena "U posjet ljetu" od 1. srpnja do 24. srpnja (18 dana)
3 promjena "Sunce sunce" od 28. srpnja do 20. kolovoza (18 dana)
I. Pripremna faza (svibanj):
- Zapošljavanje.
- Stjecanje odreda za 3 logorske smjene.
- Informacijske aktivnosti, razvoj scenarija događanja, natjecanja, rekreacijskih i preventivnih kompleksa.
- Koordinacija kampa sa zainteresiranim institucijama i odjelima grada.
- Brifing s osobljem kampa o sigurnosti života.
II. Organizacijske faze (1 smjena od 2. do 4. lipnja, 2 promjene od 1. do 3. srpnja, 3 promjene od 28. srpnja do 31. srpnja):
- utvrđivanje i postavljanje ciljeva za razvoj tima i pojedinca,
- miting,
- formiranje zakona i uvjeta zajedničkog rada,
- priprema za daljnje projektne aktivnosti.
III. Glavna faza uključuje provedbu glavnih odredbi programa i projekata.
Djeca i tinejdžeri:
- učiti, opustiti se, raditi,
- otkriti u sebi, u vanjskom svijetu,
- pomoć u obavljanju aktivnosti
- naučiti se nositi s negativnim emocijama, prevladati teške životne situacije,
- razviti sposobnost povjerenja u sebe i druge
- ojačajte svoje zdravlje.
Tijekom provedbe programa učenici sastavljaju kutove odreda s temom koja odgovara projektima, izložbu crteža i kreativna djela.
Važan pravac odgojno-obrazovnog rada u kampu je aktivnost u krugu koja ujedinjuje djecu u malim grupama interesa. Organizacija kruga aktivnosti kampa je promjenjiva u prirodi, za čije funkcioniranje postoji opskrbljenost nastavnog osoblja. Također proširuje horizonte studenata, razvijajući kognitivne interese i kreativne sposobnosti djece.
Glavna faza uključuje rad krugova:
Krug "U zdravom tijelu - zdrav duh" (voditelj: medicinski radnik)
Krug "Zemlja Zodijaka" (voditelj: psiholog)
"Olimpijske rezerve" (voditelj: instruktor fizikalne terapije)
Krug "Glazbena lica" (voditelj: nastavnik dodatnog obrazovanja)
Krug "Green ELEPHANT" (Savez ljubitelja prirodnog povrća) u vezi s odvajanjem starijih građana i osoba s invaliditetom uzgoj povrća u stakleniku (voditelj: odgojitelj)
Studio "Svijet čuda" (glavni instruktor rada)
Rad s roditeljima odvija se tijekom cijele smjene kampa i uključuje:
- sastanke s upraviteljem kampa, edukatorima,
- sudjelovanje u raznim događajima.
Individualni rad s djecom
Obrazovni proces provodi se tijekom smjene i uključuje:
- razgovore o pravilima ponašanja, kulturi komuniciranja,
- razgovore o sprječavanju negativnih situacija,
- razgovore o zdravom načinu života.
IV. Završna faza (od 28. kolovoza do 15. rujna).
Rasprava o pitanjima i aktivnostima usmjerenim na poboljšanje, razvoj programa i provedbu u narednim godinama. Obuhvat kampa na mjestu rada ustanove.
Kreativno izvješće o rezultatima programa.
Glavni sadržaj programa
Program se provodi u obliku putničke igre u tri projekta koji odgovaraju smjenama kampa:
1 promjena "Putovanje u zemlju čuda"
2 promjena "Ljetne staze"
3 promjena "Rainbow Sun"
Na početku svake smjene dečki će odabrati ime eskadrile, nacrtati amblem, odabrati moto, imenovati zapovjednika i njegove pomoćnike. Nakon svakog tematskog dana, bit će provedena brza anketa, ispitivanje, najaktivnije medalje će biti izdane u obliku medalja, svaka medalja će biti personalizirana, djeca će zaraditi medalje u čarobnoj kutiji. Na dan završetka smjene, djeca s najvećim brojem medalja bit će nagrađena nezaboravnim darovima.
Prema rezultatima dijagnostike, identificirat ćemo ocjenu najpopularnijeg događaja.
S obzirom na faznu shemu rada, uključujući sustavan i dosljedan razvoj svake aktivnosti, cilj joj je postići cilj projekta.
Glavni sadržaj projekta 1 smjena "Putovanje u zemlju čuda"
Promjena započinje pokretanjem igre uloga. Igra započinje gledanjem animiranog filma A. Volkova „Čarobnjak smaragdnog grada“. Djeca će se upoznati s junacima animiranog filma, zajedno s junacima na putovanju. Upoznat će se s pozitivnim i negativnim junacima, njihovim postupcima.
Na kraju smjene, djeca su pozvana da pronađu čarobnu kutiju i saznaju tko je bio najljubazniji i najosjećajniji tijekom cijele smjene.
Da biste to učinili, morate zaraditi što više medalja na putovanju - to jest, živjeti svaki tematski dan na prijateljski, zabavan i informativan način; i sportski praznici.
Najugodniji, iskreni, atletski i talentirani momci bit će nagrađeni na kraju putovanja.
Glavni sadržaj projekta 2 smjene "Pješačka staza ljeto"
Projekt će se provoditi kroz organizaciju rekreativnih, sportskih i rekreativnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti, organizaciju izložbi dječjih radova u likovnoj umjetnosti i narodne umjetnosti i obrtništva. Provoditi majstorske tečajeve za djecu i roditelje kako bi se upoznali s netradicionalnim metodama proizvodnih aktivnosti. Organizacija zajedničkih aktivnosti s Planom razvoja djece. Na kraju smjene sva djeca koja sudjeluju u putnoj igri Putovi ljeta otkrit će koja je od njih najkreativnija i najzabavnija.
Glavni sadržaj projekta 3 smjene "Rainbow Sun"
Provedba projekta uključuje integrirani pristup razvoju.Djeca dobivaju ekološka znanja i vještine ne samo na posebno organiziranoj praktičnoj nastavi kako bi se upoznala s drugima, već i tijekom šetnji, izleta, čitanja knjiga, vizualnih, glazbenih, kazališnih i igara.
Mehanizam provedbe programa
Program se provodi u obliku putničke igre u tri projekta koji odgovaraju smjenama kampa:
1 promjena "Putovanje u zemlju čuda"
2 promjena "Ljetne staze",
3 promjena "Rainbow Sun".
Projekt „Putovanje u zemlju čudesa“ je razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti sudionika programa, kao i organizacija rehabilitacije i slobodnih aktivnosti.
U projektu „Ljetne staze“ djeca će se ne samo ozdraviti i opustiti, nego će raditi i na pokusnim parcelama, uzgoju cvijeća i povrća.
U projektu „Sunce duge“ djeca pokazuju i razvijaju kreativne talente i glumačke vještine, uče kolektivnoj kreativnosti.
Značajka organizacije kulturnog i razvojnog odmora djece u okviru programa je rad na tematskim danima - jedan od modernih i učinkovitih pristupa. Važno je da se rad u kampu gradi cijeli dan na jednom zajedničkom konceptu, i uzima, u pravilu, sva razdoblja dana. Prednost tematskog dana je da se ideja ujedinjuje cijeli dan, stvarajući opće raspoloženje za cijeli dan. Događaji i aktivnosti planirani su tako da svako dijete bilo koje dobi može aktivno sudjelovati u njima. Sve aktivnosti usmjerene su na otkrivanje kreativnog potencijala djeteta i pružaju mogućnost da pokažu svoje talente i sposobnosti (gluma, vokal, vodstvo, primijenjeno, itd.)
Studio "World of Wonders" otvoren je djeci za 1 smjenu - ovdje djeca uče tehnike crtanja, izrade rukotvorina od prirodnih materijala i junk materijala. Na kraju smjene organizira se izložba kreativnih djela.
U kreativnom studiju „Glazbena lica“ djeca 2. i 3. smjene razvijaju vokalne i umjetničke podatke koji se manifestiraju u koncertnim i zabavnim programima i natjecanjima.
Klub "U zdravom tijelu - zdrav duh" organizira sportske aktivnosti i aktivnosti za poboljšanje tjelesnog zdravlja djece.
Psiholog će u klubu "Zemlja Zodiokalija" provoditi nastavu kako bi spriječio i sačuvao psihičko zdravlje djece, stvarajući uvjete za razvoj komunikacijskih vještina, viših mentalnih funkcija, razvoj sposobnosti za dobrovoljnu samoregulaciju i samokontrolu. Da bi se to postiglo, u učionici s psihologom koriste se elementi terapije igrom, umjetničke terapije, relaksacijskih sesija, tečajeva komunikacijske psihologije i psiho-gimnastike.
U Klubu Zelenog planeta odgajatelj će raditi na edukaciji djece o okolišu, o metodama promatranja u prirodi, osposobljavanju za brigu o sobnim biljkama, uzgoju kultiviranih biljaka u stakleniku, provođenju kognitivno-gaming aktivnosti ekološke orijentacije, formiranju svjesno ispravnog odnosa prema prirodnim fenomenima i objekata koji okružuju dijete.
Psihofizičko zdravlje djece ojačano je sljedećim sredstvima:
- Prehrana za djecu,
- Higijena hrane,
- Dnevna rutina
- Racionalna organizacija rada i odmora,
- Jutarnje vježbe na svježem zraku,
- Stvrdnjavanje na svježem zraku,
- Kupanje u bazenu na svježem zraku,
- Obavljanje glavne aktivnosti na svježem zraku.
Rehabilitacijske aktivnosti:
- Dnevni pregled djeteta po dolasku u kamp pedijatrom i sustavno praćenje zdravlja djece tijekom dana,
- Liječenje lijekovima koje je propisao liječnik,
- Uzimanje vitamina
- Fizioterapijski tretman (masaža, elektro-svjetlosna terapija, primjena fangoparafina, elektroforeza, laserska terapija, magnetska terapija),
- Provođenje nastave fizikalne terapije.
