Nastava govorne terapije za predškolsku djecu

Tako dugo, ali u isto vrijeme, tako brzo bljesnulo devet mjeseci čekanja na rođenje vaše mrvice, prva šetnja, prva riječ "majka" ... Svi roditelji željno čekaju prve riječi svojih mrvica. Često, međutim, kada dijete počne govoriti, upravo te riječi uzrokuju ne samo radost u roditeljima, već i određenu količinu tjeskobe, koja se povećava kako dijete raste.

Posljednjih godina sve je više djece koja imaju bilo kakva odstupanja od normalnog razvoja govora. U isto vrijeme, slušanje djeteta i razina njegovog psihofizičkog razvoja ne trpe ni na koji način. U nekim slučajevima, poremećaji razvoja govora su vrlo mali, a dijete nije jasno izraženo samo nekoliko pojedinačnih zvukova, ili je njegov vokabular izuzetno loš za njegovu dobnu kategoriju, odstupanja od ritma i zvuka glasa. Govorna terapija u vrtiću u naše vrijeme je posve svjetovna pojava.

U nekim slučajevima, poremećaji govora su toliko ozbiljni da dijete tako loše govori da je njegov govor gotovo neshvatljiv, a ponekad i potpuno odsutan. A u slučaju da blagi govorni poremećaji ne sprječavaju dijete da pohađa običnu predškolsku ustanovu, a nakon toga i redovitu srednju školu, teški govorni poremećaji ne dopuštaju djetetu da vodi normalan životni stil za svoje vršnjake, pohađa vrtić i školu. Takva djeca prisiljena su studirati u posebnim obrazovnim ustanovama kompenzacijskog tipa.

Međutim, u običnim vrtićima postoji veliki broj djece, koja zapravo trebaju kvalificiranu pomoć logopeda. Zato praktički u svakom dječjem vrtiću postoje učitelji - logopedi koji provode posebnu dopunsku nastavu i sa skupinama djece u nevolji i na individualan način, ako to dijete treba. U takvim razredima nastavnici se bave razvojem i korekcijom ne samo samog govornog procesa, već i djetetove pažnje, sposobnosti koncentracije sve svoje pažnje na određeni fenomen, logičko razmišljanje.

Ako djeca iz predškolske dobi iz bilo kojeg razloga nisu dobila potrebnu govornu terapiju u vrtiću (primjerice, dijete nije pohađalo vrtić), mogu očekivati takvu pomoć u govorno-terapijskim centrima, koji su apsolutno u bilo kojoj srednjoj školi. U pravilu, da bi došla do nastave za logopeda, dijete mora dobiti savjetovanje i uputu od logopeda iz klinike do mjesta stanovanja djeteta.

Međutim, ne treba se oslanjati samo na školske logopede - u pravilu, u školi, pažnja logopeda uglavnom nije usmjerena na otklanjanje govornih terapija, već na prevladavanje poteškoća u procesu učenja i poboljšanja učinka. Stoga, roditelji moraju nužno dovesti svoje dijete na dodatne satove ozbiljnih logopedskih centara. U slučaju da govorni poremećaji ne budu pravovremeno otklonjeni, dok dijete raste, mogu se pojaviti ozbiljni psihološki problemi i kompleksi koji mogu značajno otežati život djeteta. Zbog toga je potrebno ići kod logopeda, ali i kod psihologa.

U istom slučaju, ako su govorni poremećaji govora toliko teški da je govor djeteta potpuno nejasan, što onemogućuje da se dijete obrazuje i obrazuje najprije u običnom vrtiću, a zatim u školi, dijete treba biti obučeno u posebnim ustanovama kompenzacijskog tipa.U takvim ustanovama rade visoko kvalificirani specijalisti - logopedi, psiholozi. Dijete dobiva sveobuhvatan tretman, s njim su nastave usmjerene na poboljšanje govora, razvoj figurativnog i logičkog mišljenja. Također, ta djeca moraju biti socijalno prilagođena kako bi mogla postati punopravni članovi društva.

Znakovi govornih poremećaja kod bebe

Dječji logopedi suočavaju se s različitim govornim poremećajima - od najjednostavnijih do najtežih. Bebe s teškim poremećajima govora su u posebno teškoj situaciji, osobito ako mrvica na pozadini poremećaja govornog procesa održava punopravno slušanje i odgovarajuću razinu inteligencije. Dijete shvaća da nije isto što i ostala djeca.

Takva djeca ne mogu u potpunosti sudjelovati u igrama s vršnjacima, komunicirati s roditeljima, surađivati s nastavnicima - sve to ne može utjecati na djetetovo samopoštovanje i proces njegovog razvoja. Kao rezultat toga, dijete s potpuno razvijenom inteligencijom i razinom razvoja ostaje izvan dječjeg tima i osjeća se doslovno izvučeno iz života. Zato su roditelji toliko zabrinuti koliko djeca počinju razgovarati. Usput, uvjeti za početak govora kod djece su jasno izraženi - ako dijete ne govori dvije godine, roditelji bi trebali što prije pokazati dijete liječnicima.

U slučaju da roditelji, liječnici i nastavnici ne primećuju znakove poremećaja govornog procesa na vrijeme i ne poduzimaju sve potrebne mjere, dijete započinje sekundarno kašnjenje u razvoju, što se može smatrati urođenim od strane nekvalificiranih nastavnika.

Takvoj djeci je vrlo teško naknadno se prilagoditi procesu učenja pisanja, čitanja i prebrojavanja. Imaju izražen nedostatak zvuka, što podrazumijeva ograničenu percepciju slika, govornih generalizacija, zvukova i slova, zbog čega dijete ne može učiti u običnoj školi. Naravno, takva djeca neće biti sposobna samostalno se prilagoditi i prilagoditi se samostalnom postojanju u društvu.

Naravno, kako dijete raste i shvaća sebe kao osobu, postaje svjestan svoje inferiornosti. U većini slučajeva dijete jednostavno postaje samodostatno, svjesno odbija komunicirati s vanjskim svijetom, što mu se čini stranim i neprijateljskim. Priroda djeteta se značajno pogoršava - roditelji primjećuju izolaciju, grubost, sklonost histeriji u svojoj bebi. Dijete postaje nesigurno.

U takvoj situaciji ponašanje roditelja i onih nastavnika koji se bave podizanjem djeteta igraju vrlo važnu ulogu. Mnogi roditelji vrlo grubo izravnati dijete kada dijete počini govorne pogreške govorne terapije, što ga čini netaktičnim, a ponekad i iskreno uvredljivim oštrim primjedbama. Međutim, to je gruba pedagoška pogreška koja može dovesti do različitih psiholoških problema i oštrog odbijanja djeteta od kontakta s vanjskim svijetom.

U slučaju da poremećaji govora nisu izrazito izraženi, a stupanj poremećaja mu omogućuje da bude u običnom vrtiću, vrlo je važno odabrati ispravnu taktiku ponašanja s djetetom. Ni u jednom slučaju ne naglašavajte u razgovoru još jednom da je dijete drugačije od druge djece. Naravno, potrebno je ispraviti govorne pogreške djeteta, ali to se mora učiniti vrlo taktično i nenametljivo, ne dovodeći u pitanje ponos djeteta i bez posvećivanja posebne pozornosti ovom problemu.

Mnogi roditelji iz raznih razloga odbijaju pohađati nastavu kod logopeda, pogrešno vjerujući da se mogu nositi sami. Međutim, ni u kojem slučaju ne pokušavajte to učiniti ako nemate posebno obrazovanje za govornu terapiju.Nijedan od udžbenika, niti jedan disk za obuku ne može podučavati roditelje o vještinama koje dobivaju na institutu tijekom 5 godina studija. A pogrešan, iako iskren, pokušaj pomoći djetetu, koji pati od raznih poremećaja govora, ne samo da može ostati neuspješan, nego može samo pogoršati djetetovo stanje.

Postoji veliki broj vrsta poremećaja govora - naravno, nemoguće je pisati o svemu u jednom članku. Stoga su danas detaljnije opisane dvije vrste govornih smetnji: mucanje i dizartrija.

Mucanje kod djece

Mučenje se javlja u oko 20% svih slučajeva govornih poremećaja u djece. Liječnici - logopedi opisuju mucanje kao promjenu u normalnom ritmu, tempu i glatkoći zvuka govora osobe. Uzrok takvih povreda su konvulzije pojedinih dijelova ljudskog govornog aparata, koje mogu biti uzrokovane raznim razlozima, koji u različitim slučajevima mogu varirati od blage do teške. Najčešće su roditelji prvi koji obraćaju pozornost na govorne probleme djeteta povezane s mucanjem.

Da ne bi propustili pojavu bolesti i pravovremeno liječenje mucanja kod djece, roditelji bi trebali znati glavne znakove mucanja:

Poremećaj ritma

U djetetovom govoru, roditelji primjećuju nehotične stanke, stalno ponavljanje pojedinih zvukova ili čak čitave sloge. Najčešći mucanje u djece 3 godine. Međutim, u nekim slučajevima, mucanje se može pojaviti u kasnijoj dobi - najčešće u takvim slučajevima, uzrok razvoja mucanja je posljedica psihološkog stresa djeteta. Stvaranje povoljnog okruženja važna je komponenta kako liječiti mucanje kod djece.

Iznenadna tišina djeteta

Svaka stresna situacija događa se u djetetovom životu - beba je iskusila jaku bol, osjećaj straha ili nešto drugo i ... utihne. Dijete šuti jedan sat, drugo. A nakon toga, on ponovno počinje govoriti, ali već mucanje. Ako se nađete u sličnoj situaciji, odvedite dijete u zdravstvenu ustanovu što je prije moguće, gdje će iskusni liječnici i psiholozi pomoći djetetu što je moguće glatko i nježno izaći iz stanja psihičkog šoka. I u ovom slučaju, rizik da dijete počne mucati za razgovor bit će mnogo manje nego bez medicinske i psihološke pomoći koju roditelji, iz dobrog razloga, jednostavno ne mogu dati svom djetetu zbog nedostatka potrebnih znanja i vještina.

Pojava dodatnih zvukova u govoru

U slučaju da su roditelji počeli primjećivati da je njihova beba počela koristiti dodatne zvukove prije riječi, najčešće su se pojavili samoglasnici kao “a” i “o”.

Ponavljanje slogova riječima ili čak cijelim riječima na početku rečenice
Iznenadna pauza usred riječi - usred rečenice, dijete je prestalo govoriti

Brojna opažanja neurologa sugeriraju da je središnji živčani sustav značajno oslabljen kod sve djece koja pate od mucanja. Za uspješno liječenje mucanja kod djeteta jednostavno je potrebno utvrditi uzroke bolesti. Ovi razlozi mogu biti vrlo različiti - nikada ne možete točno predvidjeti koji će faktor biti odgovoran za bolest. Ali bolje je spriječiti komplikaciju nego se boriti s time kako izliječiti mucanje djeteta.

Uzroci mucanja kod djece

Uzroci mucanja u djece mogu biti vrlo različiti. U nekim slučajevima mucanje je uzrokovano općim slabljenjem živčanog sustava uzrokovanim raznim akutnim zaraznim bolestima. Ponekad čak i obična piletina ili hladnoća, koja teče u vrlo teškom obliku, mogu postati okidač. Zato je tako važno odmah potražiti liječničku pomoć - u slučaju da bolesna beba dobije odgovarajući tretman i pravilnu njegu.

Vrlo često razvoj mucanja kod djece je posljedica ili ozbiljnog stresa ili produljenih depresivnih stanja. Roditelji trebaju uvijek imati na umu da malo dijete ima vrlo krhku i ranjivu psihu. Glavni zadatak roditelja nije samo hranjenje i odijevanje djeteta, nego i stvaranje povoljne psihološke klime. Zapamtite da je djeci vrlo teško tolerirati bilo kakve promjene u uobičajenom načinu života - za njih je stabilnost vrlo važna. Štoviše, ne samo negativni događaji, već i pozitivne emocije mogu biti stresni za dijete - to može biti razvod roditelja, majčin posao ili odlazak u vrtić.

Psiholozi - logopedi također bilježe pojavu mucanja kod djece koju roditelji često prisiljavaju da dijete čita poeziju ili nešto govori javnosti, gostima. Zapamtite da stalno ponavljanje istih informacija može dovesti do razvoja mucanja kod djeteta - nemojte prisiljavati dijete da učini nešto protiv njegove volje, kako bi izbjegli komplikacije govora.

U nekim slučajevima dolazi do mucanja kod beba koje počinju govoriti vrlo kasno (nakon tri godine), ali vrlo brzo. Upravo taj razvoj govora izaziva pojavu mucanja. No, u pravilu, ova vrsta mucanja je prilično brza i bez vanjske intervencije roditelja ili logopeda.

Govoreći o takvom kršenju govora kao mucanje, ne može se propustiti spomenuti fine motorne sposobnosti ruku. Gotovo uvijek mucanje djeteta popraćeno je kršenjem sitnih motoričkih sposobnosti. Ta povreda je vidljiva čak i golim okom: takva djeca imaju vrlo lošu kontrolu nad svojim rukama - ne obuvaju cipele, ne mogu pričvrstiti gumbe ili podići bilo kakav mali predmet s police - trun, malu igračku, gumb.

Svakako zapamtite sve navedene znakove mucanja - jer se odnosi na one vrste poremećaja u normalnom govornom procesu koji se mogu spriječiti i spriječiti da pogoršaju svoj tijek ako počnete liječenje što je prije moguće. Prilikom prve sumnje da mrvice mucaju, roditelji bi trebali što prije potražiti profesionalni savjet od logopeda i psihologa koji točno znaju kako se dijete osloboditi mucanja.

Međutim, pored pomoći logopeda, važne su i ispravne taktike ponašanja roditelja i cijele obitelji djeteta. Sve odrasle osobe koje okružuju dijete trebaju imati na umu da ova djeca imaju vrlo slabi živčani sustav. Ova djeca trebaju vrlo mekan i taktičan pristup i stav. Ni u kojem slučaju ne može biti kažnjen fizičkim utjecajem. Čak i podizanje glasa za takve bebe je vrlo obeshrabreno - može uvelike traumatizirati djetetovu psihu i značajno pogoršati tijek bolesti.

Pokušajte brinuti o djetetovoj psihi, nemojte dopustiti višak dojmova. I to ne vrijedi samo za globalna pitanja, nego i za domaće sitnice. Na primjer, dječje knjige - ni u kom slučaju ne čitaju djetetu one knjige koje on, zbog svoje male dobi, još nije u stanju razumjeti. Ni u kojem slučaju nemojte čitati dječaka prije spavanja bajke uz sudjelovanje negativnih likova, kao što je vrag, Koschey besmrtni, kikimora. Voda - takvo čitanje može izazvati noćne more i, kao posljedicu, razvoj mucanja.

Isto vrijedi i za djecu koja gledaju televiziju. Gledanje televizije samo po sebi uvelike utječe na stanje živčanog sustava djeteta, tako da ni u kom slučaju ne smijete dopustiti djetetu da dugo ostane na televizoru. Pažljivo pogledajte što vaše dijete gleda - pokušajte potpuno eliminirati dijete gledajući televizijske emisije za odrasle, crtane filmove koji sadrže scene nasilja. Ni u kom slučaju nemojte dopustiti da vaše dijete gleda televiziju za manje od sat vremena prije spavanja.

Međutim, ni u kojem slučaju ne smijemo uzeti drugu krajnost u odnosima s takvom djecom, potpuno se prepuštajući svim njihovim hirovima i nikad ne odbijajući ništa. Dakle, roditelji riskiraju vrlo loše kvarenje karaktera i psihe svoga djeteta - na kraju krajeva, naviknuti na konstantno uživanje u svim njegovim hirovima, pri najmanjoj odbijanju bilo čega, može uzrokovati ozbiljan stres. Zapamtite da će vaše dijete odrasti i otići prvo u vrtić, zatim u školu. A on neće biti neka izuzetna osoba za svoje roditelje, već samo za jednog od učenika, baš kao i svi drugi.

Dizartrija kod beba

Drugi najčešći problem povezan s oštećenjem govora je disartrija. Liječnici - logopedi nazivaju disartriju onim poremećajima govora koji su uzrokovani organskim oštećenjem središnjeg živčanog sustava djeteta. Najvažniji i najupečatljiviji znak da dijete ima dizartriju nije samo ispravan izgovor pojedinih specifičnih zvukova, nego i potpuni slom izgovora svih riječi bez iznimke. Disartrija kod djece zahtijeva dug i ozbiljan tretman. Ispitivanje djece s disartrijom omogućuje utvrđivanje ozbiljnosti poremećaja.

Djeca koja pate od dizartrije pate od ograničenja normalne pokretljivosti mišića maksilofacijalnog aparata, kao i mišića lica. Ova djeca imaju vrlo specifičan govor: vrlo je mutan i nejasan - sve zvuči bez iznimke, a glas je vrlo tih i slab. Da biste čuli što vaša mala želi reći, morat ćete se potruditi. Međutim, u rijetkim slučajevima, ali ponekad postoje slučajevi kada glas djeteta zvuči suviše oštro - okolni ljudi to uspoređuju s cvilećem metala na staklu.

Treba napomenuti i činjenicu da djeca koja pate od dizartrije, u pravilu, uglavnom nisu vrlo pričljiva, pokušavajući provesti većinu svog vremena u tišini. Ta je značajka povezana s činjenicom da dizartrija uzrokuje poremećaj normalne brzine disanja, što uzrokuje nelagodu i pogoršanje dobrobiti djeteta.

Razlozi za razvoj ovog poremećaja govora liječnicima često ostaju nejasni. Međutim, liječnici još uvijek identificiraju nekoliko glavnih čimbenika koji mogu potaknuti razvoj dizartrije kod djeteta:

Komplikacije normalnog tijeka trudnoće

U slučaju da žena ima bilo kakvih zdravstvenih problema tijekom trudnoće - bilo koje virusne infekcije ili problemi s posteljicom, dijete ima mnogo veću šansu za razvitak disartrije. Najčešće, intrauterina infekcija fetusa uzročnikom toksoplazmoze dovodi do razvoja disartrije. Pravilna trudnoća je dobra prevencija govornih poremećaja u djece.

Komplikacije tijekom radnog procesa

Ako se tijekom poroda dijete rađa traumom rođenja kao posljedica komplikacija kao što je dugotrajna porođaj s hipoksijom ili, naprotiv, prebrzo, rizik od oštećenja središnjeg živčanog sustava i, kao posljedica toga, razvoj dizartrije povećava se nekoliko puta.

Zarazne bolesti

Rizik od nastanka disartrije prisutan je i kod djece koja su u ranom djetinjstvu pretrpjela zarazne bolesti poput meningitisa ili encefalitisa, 8 do 9 puta više nego u drugima.

Vrste pedijatrijske disartrije

Disartrija kod beba može se promatrati iu blagom obliku iu dovoljno ozbiljnom obliku. Srećom, teški oblik tijeka disartrije je vrlo rijedak - u pravilu je stalni pratilac tako ozbiljne bolesti kao što je cerebralna paraliza. Takva djeca trebaju obuku i rehabilitaciju u specijaliziranim obrazovnim i medicinskim ustanovama koje su specijalizirane za podučavanje i liječenje oboljelih od poremećaja mišićnoskeletnog sustava i poremećaja govora.U tim popravnim centrima s djecom rade iskusni stručnjaci - defektolozi: psiholozi, logopedi.

No, na sreću, u većini slučajeva postoji izbrisana dizartrija kod djece. Blagi oblik ove bolesti naziva se izbrisani oblik ili dizarthric komponenta. Djeca s ovim oblikom bolesti nemaju kontraindikacije za obuku u običnim vrtićima i školama. Blagi oblik dizartrije očituje se samo neznatnim ograničenjima normalnog funkcioniranja vokalnog aparata i finih motoričkih sposobnosti ruku. Govor bebe oboljele od blage disartrije je mutan, zamagljen, ali je razumljiv drugima, a dijete ne upada u govornu izolaciju. Međutim, blagi oblik dizartrije često je razlog zašto djeca kasno počinju razgovarati.

Takva djeca se praktički ne razlikuju od svojih vršnjaka. Osim ako posebno ne slušate govor djeteta, gotovo je nemoguće da osoba bez posebnog obrazovanja utvrdi postojanje problema. No, iskusni govorne terapije bez rada iz cijele gomile djece vrlo brzo izračunati mrvice s dizartrija. Ova djeca imaju svoje osobine razvoja:

Poremećaji govora

Kao što je već spomenuto, ova djeca imaju govor sasvim razumljiv i razumljiv onima oko sebe, ali on se razlikuje od govora potpuno zdrave osobe - zvukovi su mutni, govor je tih.

Okusite preferencije

Djeca s obrisanim oblikom dizartrije imaju osobite ukusne preferencije. Prije svega, to se odnosi na konzistentnost hrane - djeca ne vole tako čvrstu hranu kao što su kruh, mrkva, jabuka itd. Kada dijete počne jesti čvrstu hranu, događa se sljedeće: mrvica počinje žvakati čvrstu hranu, ali za nekoliko minuta mrvica prestaje žvakati, ali se jednostavno drži za obraz.

Ali dijete, koje ima tekuću konzistenciju, jede sa zadovoljstvom. To se objašnjava činjenicom da zbog nedovoljno razvijenih mišića maksilofacijalnog aparata dijete jednostavno fizički ne može u potpunosti žvakati hranu. U većini slučajeva, roditelji sažaljuju svoju bebu i kuhaju mu tekuću hranu, samo za dijete. Međutim, takva mjera nije tako dobra i bezopasna kao što se čini na prvi pogled - mekana hrana samo pogoršava situaciju, jer mišići čeljusti još više atrofiraju.

Mnogo je razumnije ne udovoljavati zahtjevima djeteta, nego, naprotiv, postupno navikavati dijete na čvrstu hranu. Naravno, ne biste smjeli prenijeti bebu isključivo na čvrstu hranu. Ali ipak postupno uključujete čvrstu hranu u dijetu djeteta - to ne samo da će omogućiti djetetovom tijelu da dobije dobru prehranu, nego i ojačati govorni aparat, čime se poboljšava djetetov govor.

Formiranje higijenskih vještina

Uz poremećaj normalnog govornog procesa kod djece oboljele od blage disartrije, javlja se problem razvoja onih osnovnih vještina samoposluživanja koje zahtijevaju sudjelovanje određenih skupina mišića ruku i govornog aparata:

Oralna higijena

Uobičajeni proces četkanja zuba za bebu s disartrijom može biti pravi problem. Budući da dijete ima slabo razvijene i vrlo slabe mišiće jezika i obraza, zbog čega dijete ne može sam isprati usta - voda se ili odmah proguta ili ispljune. Kako bi se uklonio ovaj problem, roditelji i učitelji bi trebali uložiti neke napore - naučiti dijete kako pravilno upravljati svojim mišićima. Kako to učiniti, reći ćete liječniku - logopedu.

Problem s neovisnim procesom obrade

Djeca koja pate od dizartrije ne vole mnogo, i često jednostavno ne znaju kako, vezati svoje cipele, pričvrstiti patentne zatvarače i gumbe, kako bi ugurili rukave. Mnogi roditelji počinju se ljutiti i pokušavaju dobiti vlastite naredbe, ili mahnu rukama da prenesu vještine i sve rade sami.Međutim, niti jedno nije pravo rješenje. Ni u kojem slučaju ne može kazniti dijete, zahtijevajući od njega ono što još nije u stanju učiniti.

Dijete mora biti naviknuto na to postupno - početi postupno razvijati potrebne vještine. Kao što praksa pokazuje, djeca su mnogo spremnija učiti samopomoć u slučaju da je dijete zainteresirano. To je razlog zašto učitelji podučavaju djecu kako se oblače, gumbe na gumbe na odjeći za lutke, i vezati vezice na posebne igre za vezanje.

Naravno, postoje i drugi problemi govora kod djece, na primjer, dijete ne govori slovo p, ili dijete govori svoj jezik, malo ga razumiju drugi, ili dijete od 3 godine uopće ne govori. U nekim slučajevima, dijete bez problema je ranije postalo gore. Dijete ima mnogo varijanti takvih poremećaja govora - međutim, roditelji ne smiju razmišljati o tome kako bi dijete govorilo. Roditelji se moraju sjetiti jedne stvari - dijagnoza govornih poremećaja kod djece nije tako jednostavna stvar kao što se na prvi pogled čini. Ne pokušavajte se sami nositi s problemom - zatražite pomoć od logopeda. Uostalom, ispravan govor djeteta - ključ uspjeha u budućnosti.

Pomoći roditeljima i učiteljima - najbolje knjige

U online trgovini “Uch Mag” postoji mnogo predmetne literature, ovdje će svatko tko je zainteresiran za temu koju sam pokrenuo pronaći nešto posebno za sebe. Posebna literatura za psihologe vrtića i škola, za logopede, defektologe i roditelje djece s problemima govora i komunikacije. Postoji čak i knjiga o radu s sramežljivom djecom starosti od 2 do 3 godine.

Također se nude praktični savjeti, vježbe za razvoj govora i ostalo. Osobno sam pazio na udžbenik Psihologija školskog života. Načini rješavanja problema, “mislim, kao studentska mama, dobro će doći.

Općenito, postoji nekoliko stotina "odabrane" literature o bilo kojem pitanju koje se odnosi na različite aspekte života djece.

Na OZON.RU pronašao sam zanimljive stvari za djecu od 3 godine i starije za vježbanje kod kuće: poklon set za govor. Ovdje u prekrasnom kovčegu nalazi se 30 kompleta od 10 komada karata. S jedne strane je kompliciran zvuk za izgovor, a na poleđini su glasoviti izreke, stihovi. Iz takve materijalne dvostruke koristi: obučavanje izgovora i obogaćivanje leksikona.

Još jedan cool materijal "Album za razvoj govora za najmanju". Vježbe u knjizi namijenjene su djeci od 2-3 godine, pa čak i mlađoj. Doslovno nakon godinu dana, možete početi surađivati s djetetom, ako roditelji žele podići čudo.

Nastava govorne terapije u albumu sa šarenim ilustracijama pomoći će u početku formirati ispravnu dikciju djeteta, a kod starije djece identificirati probleme i eliminirati ih.

Dakle, završio shopping, prijeđite na savjete.

Kako ojačati i razviti govorni aparat djece?

Poremećaji govora mogu biti uzrokovani različitim razlozima. Logopedi preporučuju, od treće godine, da se svake godine podvrgnu stručnom ispitu. Ako je dijete u vrtiću, s time neće biti problema, a „domaću“ djecu će pregledati logoped u klinici.

Treba razumjeti da je svako oštećenje govora odstupanje od norme i često se nedostaci ne uklanjaju s godinama. Dijete neće prerasti, a problem će se pogoršati.

Zašto je važno pravilno izgovoriti zvukove? Činjenica je da su govor i inteligencija izravno povezani. Razvijajući govor, treniramo mozak. Želite li da vaše dijete raste pametno, snalažljivo, sposobno - trenirajte najjači mišić u tijelu - jezik!

S djetetom od 3 godine u vrtiću, angažirat će se logoped, a kod kuće roditelji moraju pojačati učinak lekcija.

Kako popraviti "fiktivne nedostatke" kod kuće?

Sjetio sam se sovjetskog filma "Iz obiteljskih razloga" ... Ali vratio se na temu.

Gledajte priču filma, smiješno do suza, gotovo se nisam smotala na podu s smijehom, to se ponekad događa)))

Tako iz iskustva znam da su momci sretni što rade gimnastiku na licu. Koja će od beba odbiti napraviti lica?

Ali od ovog "maženja" postoji velika korist!

Mimičke vježbe za djecu od 3 godine mogu se vidjeti na internetu. Kada to učiniti, pitate?

Glavno je naučiti, a onda će sve postati navika. Ovdje se dijete kupa, pa ga ne ostavljajte na miru. Neka ne sjedi besposleno, ali dok se ne smoči, on će raditi: učinit će samomasažu obraza (maziti, trljati), zatim "pun hrčak" (ispušiti obraze), zatim "gladni hrčak" (povlačenje u obraze). Naposljetku napravimo „prsnu kuglu“ - naduvamo obraze, a onda otpuhamo oštar pljesak dlanova.

Tu su i tečajevi govorne terapije za razvoj čeljusti, usana: to su sve vrste "tubula", "pataka", "riba", "majmuna" i "morskih pasa". Potrebno je pomicati čeljust, ispirati usne, široko se nasmijati, itd. Vježbe su jednostavne, ali zabavne.

Maksilofacijalna gimnastika donosi ogromnu korist djetetovom govornom aparatu, ne podcjenjuju njegove sposobnosti.

Usput, ako ste ozbiljno uključeni u ispravljanje govora kod kuće, možete kupiti knjigu iz UchMagea ili na OZON.RU - sažetak govorne terapije s djetetom od 3 godine i više. Tu je sve jasno i dostupno. Zašto izmisliti bicikl ako su pametni ljudi već izmislili sve za nas? Uzmemo knjigu i radimo, radimo na govoru djeteta!

Imam takav album, međutim, nakon što smo bili potopljeni s drugog kata, album je postao malo harmonika))), ali to nas ne sprječava da sve slike sačuvamo)))

Ali, ako ne i profesionalne klase, onda možete svladati vježbe lica ili prstom sigurno! Nije ni čudo što su naši preci izmislili "Bijele četrdeset" i slične igre u stihovima. Izgovor teksta prati masaža prstiju, dlanova. Ovdje i akupresura, i milovati, savijati i ispravljati prste. Vrlo je korisno igrati kazalište prstima.

Isto tako potražite zbirke pjesama, prevrtajte jezik, pročitajte, pročitajte i pokažite djeci različite pokrete prstiju i prstiju.

Da bi vaša savjest bila čista, barem prihvatite moje preporuke, to je lako, ali učinkovito. Logopedi će raditi svoj posao.

U našem vrtu, predavanja za govornu terapiju za djecu od 3 do 4 godine su vrlo zanimljiva i produktivna za učitelje, naši roditelji mogu biti mirni. Kako se nosite s korekcijom govora predškolske djece? Podijelite svoje misli i zapažanja!

Vrijeme je da se oprostimo, ali ne dugo. Ako se pretplatite na vijesti, uvijek ćete biti u tijeku s najnovijim ažuriranjima na mojoj web-lokaciji. Pozovite prijatelje u našu tvrtku učitelja i roditelja, distribuirajte veze putem društvenih mreža.

Predavanja za govornu terapiju kod kuće

Svako dijete je drugačije. Počinje govoriti rano, drugi - kasno. Naravno, svi roditelji su zabrinuti kada njihovo dijete u dobi od 2 godine uopće ne želi govoriti, već samo pokazuje prstom. Da biste izbjegli takve incidente, morate redovito voditi nastavu govora s djecom.

Prije svega, dijete treba redovitu komunikaciju. Da bi bilo zanimljivo provesti vrijeme s odraslima, morate zanimati mrvice. Tada će biti korisna predavanja govorne terapije za djecu. 2-3 godine - dob kad bi dijete trebalo biti u stanju govoriti barem neke riječi. Ako se to ne dogodi, onda posvetite maksimalnu pozornost vježbama.

Nastava s djecom najčešće se temelji na imitaciji. Djeca pokušavaju kopirati. To su radnje, riječi, geste, izrazi lica, itd. Dijete od 2-3 godine je nemirno i ne zna koncentrirati se, stoga je najbolje raditi s njim kada on to sam želi. Prije svega, roditelji trebaju postići emocionalni kontakt s djetetom. Kada se to dogodi, možete sigurno surađivati s bebom, igrati se ili samo razgovarati.

Zagrijte: igre s prstima

Malo ljudi vjeruje da fine motorne sposobnosti razvijaju govor. Međutim, to je znanstveno dokazano.Dakle, pokušajte obratiti pozornost na igre prstima. Evo nekoliko primjera:

Preklopite palac i kažiprst. Ostatak će se podići i proširiti. Pokažite pijetlu djeci govoreći: "Naš Petr-Petušok, zlatni češalj, otišao je na tržnicu i kupio jednu čizmu."
Zatvorite palac i kažiprst i dodirnite ih na stolu. U ovom trenutku kažite: "Ovdje je došla pile i pronašla zrno, ona se nije jela, nego ih je odnijela djeci."
Zatvorite palac s dva srednja, a mali prst i kažiprst lagano se savijaju, govoreći: "Miš gloduje sušenje, mačka je došla, miš je ušao u rupu".
Savijte falange u različitim smjerovima govoreći: „Naši su prsti vrlo prijateljski raspoloženi, svi su potrebni. Potrebno je brojati braću, njih pet na jednoj strani. U drugom nisu manje, svi su dobri, jer su moji prsti.

Gimnastika prstima je zagrijavanje koje je potrebno svakom djetetu kako bi ga zainteresiralo za daljnje lekcije. Uostalom, predavanja govorne terapije za djecu zahtijevaju marljivost. 2-3 godine je starost nereda. Stoga ćemo najprije zainteresirati mrvicu, a zatim nastaviti s vježbom.

Artikulacijska gimnastika

Prije izvođenja predavanja govorne terapije kod djece od 2 do 3 godine kod kuće, potrebno je razviti mišiće jezika. Za to je potrebna i artikulacijska gimnastika. Poželjno je izvesti ga s bebom ispred ogledala:

Neka dijete zamisli da je jezik kist. Usta bi trebala biti malo otvorena. Jezik treba držati na nepcu u smjeru grla i natrag do zuba.
Vježbajte "jezik na ljuljački". Istovremeno otvorite usta. Jezik u ovom trenutku leži ispod donjih zuba. Zatim podignite vrh ispod gornjih zuba. Ova vježba mora se obaviti najmanje četiri puta.
"Ukusan džem". Jezik mora biti lizan prvi gornji usne, a zatim premjestiti na dno. Obavite vježbu 5 puta.
Očistite zube. Otvorite široko usta. Najprije gurnite jezik na donje zube, a zatim na gornji. Učinite ovu vježbu 4-5 puta.

Isto tako i predavanja govorne terapije za djecu (2-3 godine) kod kuće. Međutim, dijete će biti zabavno i zanimljivo samo kada se bavite igrom s djetetom i ne forsirate ga.

Onomatopeja: Tko zvuči? Što je kucanje?

Kada uspješno završite vježbe za prst i artikulaciju, možete početi proučavati zvukove ili sloge. Da biste to učinili s djetetom kako bi imitirali zvukove životinja ili predmeta. Izgovarajte sljedeće izraze sa svojom bebom:

"Naša žaba u močvari je glava, sjedi na pijesku i kaže:" Kva-kva. "
"Pjetlić se bojao pasti u rijeku i povikao sve:" Ku-ka-ry-ku. "
"Moj mali zvono zvoni cijeli dan."
"Mrkva od zečeva grizu ukusna i stvara malo buke:" Hrum-hrum "."
"Kiša kaže:" Kap-kap ". Moraš uzeti kišobran sa sobom. "
"Konj veselo trči i kuca s kopitima." Ovo nije čizma za vas, već zvuk "tsok-tsok-tsok" kucanja. "
"Svinja kaže:" Oink, dat ću ti slatkiše. "
"Sat vremena nam daje znak i oni zvuče" tik-tak "."
"Parna lokomotiva putuje svijetom i kaže:" Tu-tu, idem. "
“Anechka se izgubila u šumi i nazvala prijatelje:“ Ay-ay ”.

Nastava za govornu terapiju za djecu (2-3 godine) kod kuće je vrlo korisna i uzbudljiva. U obliku igre, vi i vaša beba moći ćete postići veliki uspjeh.

Logoritmika

Ovi tečajevi pomažu djeci ne samo da je ovladaju već i da napune rječnik. Ritam za govornu terapiju razvija se u motilitetu djeteta, govoru, razmišljanju, pamćenju, pozornosti. Vježbe se daju djeci od dvije godine. Kada dijete govori loše, neka ponavlja samo ono što se sjeća. Ako uopće ne govori, onda odrasla osoba pjeva, a dijete u to vrijeme razvija sluh i obnavlja glasnu rezervu.

Nastava za govornu terapiju za djecu od 2-3 godine zanimljiva je i fascinantna. Kada počnete pjevati i izvoditi vježbu, dijete će biti zainteresirano, i on će nehotice početi ponavljati nakon vas. Postoji nekoliko uzbudljivih igara:

"U šetnju."Potrebno je naglas pročitati stih, pod kojim dijete ponavlja određene pokrete:

Naše noge (proteže dlanove prema nogama)

hodanje stazom (rukuje udarcima po koljenima).

Preko udaraca, da preko kvrga (pomiče se u sporim koracima)

sva cvijeća prelaze (visoko podiže noge).

Igra "Vrijeme". Dijete sjedi na stolici i sluša usporenu glazbu. Kad kažete: "Kiša je počela", on klekne s dlanovima u ritmu. Slušajući riječi: "Pojavio se munja" - beba zvoni zvono. Kada ste rekli: "Grmljavina grmi", dijete glasno tiska noge. Na riječi "tišina" beba se zaustavlja i minuta ostaje nepomično.
Učinite vježbe, govoreći: "Prvo podignite ručku" jedan-dva-tri ", a zatim izostavite naše olovke. Stopala s nogama, dlanovi pljesnu, skoče, trče, dovršit ćemo vježbe. I opet ćemo tiho hodati. "

To su zanimljivi predavanja govorne terapije za djecu od 2 do 3 godine. Vježbe treba izvoditi samo uz glazbu. Tada će dijete uživati u takvim aktivnostima i zadovoljit će vas svojim uspjehom.

Igre za razvoj sluha

Ovi razredi su neophodni kako bi dijete razvilo sluh. Djeca moraju definirati zvukove. To može biti zvuk kiše, grmljavine, lajanja psa ili mačkanja mačaka, itd. Govorne terapije s djecom koja ne govore u dobi od 2 do 3 godine trebaju biti izvedena kao i obično. Zapamtite, ovo nije patologija, nego lijenost, koja se mora svladati uz pomoć uzbudljivih vježbi.

Neka dijete sluša dva zvuka, na primjer, plač djeteta i radni usisivač. Neka mali tot odredi tko ili što čini zvuk. Kada mu je zadatak već jednostavan, možeš zakomplicirati vježbu. Neka dijete sluša 3 različita zvuka, a zatim 4. Ako mu se ne žuri reći, onda mu pomogni i ne grdi mrvice.

Pjesme za razvoj govora

Klase terapeuta za djecu od 2 do 3 godine mogu se roditeljima dati kod kuće. Ako svakodnevno vježbate s bebom, on će početi govoriti brže nego što očekujete.

Pjesme su sastavni dio razvoja govora. Važno je da postoji jednostavna pjesmica, onda će dijete biti zanimljivije:

- U rijeci je došlo do male borbe. Nešto nije dijelilo dva raka. "
"Naša slatka kornjača uvijek se u svojoj ljusci krije od straha."
“Topotuški, topotuški, skakanje zeko na rubu. Bio je umoran, sjeo i jeo mrkvu.

Pjesme za djecu od 2-3 godine nude se vrlo male, tako da se dijete može lako zapamtiti. Kada vidite da beba u potpunosti počne recitirati male pjesme, tada možete zakomplicirati zadatak.

chistogovorki

Oni su također potrebni za razvoj govora djeteta. Lijepe izreke, poput stihova, trebaju biti kratke i lako pamtljive:

"Oh-oh-oh - naša mačka nije tako loša."
"Wow, wow - naš penis je vrisnuo."
"Ahhhhhhh, stojimo na nogama."
"Sha-sha-sha - ispala je ukusna muda."
"Shu-shu-shu - pitat ću tatu."
"Shih Shih Shih - kako su šuštali trska."

Možeš sam sebe izmisliti. Sve ovisi o tome koja slova beba ne izgovara.

Savjeti za logopede

Trenutno, vrlo često možete susresti djecu koja ne govore u dobi od 2-3 godine. To ne znači da dijete ima problema s govorom. Govorni terapeuti kažu da do tri godine ne treba brinuti. Međutim, predavanja govorne terapije za djecu neće se ni na koji način miješati. 2-3 godine je znatiželjna godina, pa će djeca s užitkom vježbati ako su zainteresirana.

Prvih nekoliko sesija ne bi trebalo trajati više od 3 minute. Tada možete postupno povećavati vrijeme. Važno je da beba to voli. Ako vidite da je dijete umorno i ne želi se uključiti, nemojte prisiljavati. Odgodite vježbe dok vaše dijete ne bude dobro raspoloženo za vježbanje.

Bolje je raditi malo dnevno. Tada dijete razvija vještine, navike i pamćenje. Ne grdite ga zbog pogrešnih pokreta i izgovora. Zapamtite, vaša mrvica je samo učenje. Nemojte ga obeshrabriti od zaposlenja.Uostalom, ako grdite i kaznite, onda se ništa dobro neće dogoditi.

zaključak

U članku smo se upoznali s nekoliko vrsta igara. Oni su izvrsni za razvoj govora. Iz toga možemo zaključiti da su vježbe jednostavne. Stoga se kod kuće može voditi logoped s djecom od 2-3 godine. Glavno je slijediti preporuke stručnjaka.

Zahvaljujući gore navedenim igrama, imate dobar vokabular za svoje dijete, pomaže vam da logično razmišljate, zamišljate i maštate. Djeca imaju bolje pamćenje, postaju marljivija i počinju govoriti brže: prvo, neki zvukovi, zatim slogovi. Mnoga djeca uz pomoć takvih igara počela su odmah govoriti, ne riječima, već rečenicama. Stoga, ne brinite zbog govora njegovih mrvica. Svakodnevne aktivnosti pomoći će vama i vašoj bebi da postignete veliki uspjeh.

Uloga logopeda u vrtiću

Liječnik profila trebao bi pratiti djecu i otkriti njihove defekte u govoru. Za specijaliste za razvoj govora u predškolskoj ustanovi vrlo je jednostavno jer promatra djecu, njihove navike, proučava njihovo ponašanje, vodi osobne razgovore, a zatim sumira o pravilnom razvoju djetetovog govora.

No postoji li svugdje takav liječnik i jesu li njegove dužnosti raditi s djecom koja nisu otkrivena?

Odgovor je nedvosmislen. Takav stručnjak nužno mora biti u svakome, ali, nažalost, svugdje postoje smanjenja. Prvo, provodi zasebne odjele za djecu koja imaju govornu patologiju (opća nerazvijenost govora, dislalija, dizartrija), a planovi za rad ovog stručnjaka trebali bi uključivati razvoj grupnih sati:

leksički i gramatički aspekti govora,
fonemska reprezentacija
fine i artikulacijske motoričke sposobnosti,
koordinacija kretanja
pozornost i pamćenje.

S popisa zadataka koje bi logoped trebao obavljati, mogu se uočiti glavne: identificirati djecu koja imaju narušen razvoj govora, ispraviti te poremećaje i spriječiti pojavu takvih poremećaja.

U mnogim slučajevima, stručnjak za korekciju govora u vrtiću stvara cjelovite grupe govorne terapije, gdje s njima radi cijeli dan.

Do završetka obuke u ovoj skupini djeca predškolske dobi trebala bi moći:

smisleno pročitati slogovima,
čitati ne samo riječi, nego i komplicirane tekstove i rečenice,
prepoznati i razlikovati, u sluhu iu izgovoru, sve foneme jezika,
svjesno kontrolirati kako njihove vlastite i druge riječi zvuče,
dosljedno izgovarajte zvukove riječi,
samostalno određuju njegove zvučne elemente.

Klase za govornu terapiju

To su lekcije o razvoju artikulacijskog aparata, realizirane su u obliku artikulacijske gimnastike. Postizanje punopravnih pokreta i specifičnih položaja organa artikulacijskog aparata potrebnih za ispravnu reprodukciju zvukova glavna je zadaća ove posebne gimnastike.

Primijenite i različite vježbe:

otvorena usta - vruća
blizu usta - "hladno"

napravi širok osmijeh otvorenih usana, sa zubima stisnutim

naprezanje usana što je više moguće i povlačenje naprijed (zubi su stisnuti)

5. Zamjenske vježbe:

Prvo, osmijeh, zatim cijev, ponavljamo ove vježbe nekoliko puta.

6. Mijesiti tijesto

• široki osmijeh
• izlažemo jezik na mjestu između usana i šamaramo "py-py-py-py-py"
• grizite vrh zubi jezika

naizmjence radi ove dvije vježbe

s vrhom jezika (poput strelice na satu) počinjemo se kretati u zavojima prema kutovima usta

• zatvorite usta
• naprezamo vrh jezika i odmaramo se najprije na jednom obrazu, a zatim na drugom

na vanjskoj strani obraza pojavljuju se elastične kuglice

nasmiješenih, otvorenih usta
Počinjemo vrh jezika naizmjence, najprije gornjim zubima, a zatim spuštamo

10. Ukusno mlijeko

u osmijehu otvorite usta
• učinite jezik što je moguće šire u obliku "žlice" i lizajte gornju usnu

istegnuti usne
otvorena usta, protegnite usne

Trudimo se da zvuk kopitara konja učinimo uskim jezikom.

Ne zaboravite na razvoj motoričkih sposobnosti

U prošlom stoljeću Maria Montessori, proslavljena u naše vrijeme, primijetila je da postoji veza između razvoja malih pokreta ruku i govora djece. Došla je do zaključka da ako postoje problemi s govorom, za to su krivi i fine motoričke sposobnosti. Već kasnije, biolozi su otkrili da se centri ljudskog mozga, koji su odgovorni za kretanje prstiju i iza govora, nalaze vrlo usko. A, ako pokušamo razviti fine motoričke sposobnosti, aktivirat ćemo obližnja područja mozga koja su odgovorna za govor.

Ovo su neki od primjera vježbi za predškolce:

1. sipajte vodu iz posude s uskim vratom u posudu sa širim vratom (za djecu do 2 godine)

2. Pomoću prstiju na rukama pokazati slike raznih predmeta i figura. Primjerice, stavljamo dvije dlanove na rub, podižemo palac gore, dok radimo valovite pokrete - izlazi parobrod, koji pluta na valovima.

Istodobno možete ispričati pjesmu:

"Brod plovi rijekom i puši kao peć"

3. Pomoću tehnike finih motoričkih vještina možete koristiti igre s mozaikom, sortirati gumbe po boji, dizajnirati igre. Takvi tečajevi mogu biti prikladni za djecu nakon jedne godine života.

4. Naučite dijete da dijeli papir na komadiće, elementarne, ali također morate naučiti tu mudrost.