Rane razvojne grupe s Montessori elementima

2 prostrane učionice od 100 m² s velikim prozorima, grijanim podovima i visokim stropovima

tradicionalna montessori okolina

rad djece u razredu Montessori od 3 do 5 sati dnevno, ovisno o dobi djeteta i njegovoj potrebi za dnevnim snom

certificirani montessori učitelji i asistenti

svakodnevni rad u grupama asistenata engleskog govornog područja

mogućnost pohađanja dodatne nastave (engleski, šah, dramska škola, karate, stolarska radionica, rukotvorina, itd.)

svakodnevne šetnje na našem teritoriju

mogućnost zbrinjavanja vrta i kućnih ljubimaca

NARUDŽBA DANA:

12.00 - 12.30 - ručak u učionici

12.30 - 13.30 - šetnja

13.30 - 15.30 - spavanje ili vježbanje u Montessori okruženju

15.30 - 16.00 - popodnevna užina u učionici

16.00 - 17.00 - dodatna nastava (glazba / kreativnost / sport)

17.00 - 18.00 - izborni predmeti / slobodna igra / šetnja

Posjetite vrt od 9.00 do 18.00 sati:
- 4 dana u tjednu - 30600 str. u mjesecima + hrana 260 str. u dan
- 5 dana u tjednu - 33400 str. u mjesecima + hrana 260 str. u dan

* Ulaznica (plaća se jednom po primitku) - 15000 str.

Popusti: za drugo dijete - 20%, za treće - 50%

Kako nastaju grupne klase?

Montessori grupa je mjesto gdje se djeca pozivaju na kreativne aktivnosti, ali ne inzistiraju na sudjelovanju u njima. Ako dijete želi - ući će u igru: sa sobom ili u tvrtki. On ne izražava želju da se uključi u jednu vrstu kreativnosti - pronaći će nešto drugo za sebe.

Nastava u takvim grupama prostrana je, namještaj je prilagođen percepciji djeteta, igračkama i stvarima s kojima može nešto stvoriti - puno. Nastavnik ne nastoji biti organizacijski centar za Montessori satove - on je samo savjetnik i asistent u lancu djelovanja koji vodi učenika prema cilju. Izbor igara koje pomažu u razvoju glazbenog, slikovnog, dizajnerskog ili plesnog poklona za dijete je širok i sposoban je doista inspirirati. To je poseban šarm takvih aktivnosti. Oni su fascinantni, žele učiti.

Opcije zanimanja:

Razne kreativne aktivnosti: bojanje, crtanje olovkama, bojice, vodene boje, prstne boje, gvaš, crtanje pjenastom spužvom, slama, matrica, modeliranje iz plastelina i slanog tijesta, rezanje, lijepljenje itd.

U "krugu" zajedno s majkom i ostalom djecom izvode se vježbe prstiju i disanja, izvode se vježbe za razvoj velikih motoričkih sposobnosti, održavaju se igre na otvorenom itd.

U atmosferi udobnosti i slobode izbora pojedinac cvjeta i manifestira se do maksimuma. Nije li to ono čemu svi težimo u brizi za razvoj naše djece?

Dani studiranja: utorak, četvrtak
10: 00-11: 00 (djeca od 11 mjeseci.-1.6)
11: 00-12: 00 (djeca od 1,6 do 2 godine)
12: 00-13: 00 (djeca 2-3 godine)

Cijena nastave 2 puta tjedno iznosi 3000 rubalja mjesečno. (8-9 sati)

informacije

Opis: Na sastanku ćemo vas rado upoznati s idejama "svakodnevnih čarobnjaka", kao što su:
- E.O.Komarovsky,
- Marla Silly i Marie Kondo,
- Yu.B. Gippenreiter,
- Maria Montessori. Prikaži cijelu priču ...

Mjesto - st. Ostryakova, 10 minuta hoda od zaustavnog prijelaza. Točne koordinate bit će dostupne pri registraciji.
Cijena - 500r.

Važno: Kako bismo se usredotočili na sam materijal i pružili ovu priliku drugim slušateljima, pokušavamo sami sebi ostaviti vremena da prisustvujemo seminaru i ostavimo djecu pouzdanim, punom ljubavi odraslih kod kuće. Hvala na razumijevanju! Početak: 13. veljače 2016. u 16:00 Završetak: 31. svibnja 2016. u 20:00 sati

77 zapisa

Stigla je školska godina.
Već sam planirao studije za ovu godinu, pridružite nam se!
Nastava će se održavati utorkom u Poteški.
Nazovite-pišite, pitajte! +79787723570 Elena
Prikaži cijelu priču ...
U akademskoj godini 2017.-2018. PapaMamia poziva na nastavu:

Olimpijada Matematika.
Za učenike 7-9 godina. Riješit ćemo pametne zagonetke, postati pametniji i zabaviti se.

Shvatiti TRIZ.
Za dečke 7-9 godina. Naučit ćemo razmišljati svijetlo, smjelo, multivarijantno. Riješite otvorene probleme, maštajte, organizirajte, pronađite uzorke.

Matematika za djecu (s elementima TRIZ-pedagogije)
Djeca starija od 3 do 5 godina s majkama ili bez majki, po uzajamnoj želji. Igramo matematiku: mjerimo, skočimo, mislimo, trčimo, mislimo i zabavljamo :) I također maštamo, rješavamo otvorene probleme i učimo sustavno razmišljati.

Dobra večer, dragi članovi grupe!
Ispričavamo se zbog duge tišine i nedostatka informacija.
Ipak, organizirat ćemo i provesti seminar "Montessori Home Environment od 0 do 3 godine" u studenom, kako je planirano. Prikaži cijelu priču ...
Datumi još čekaju iz Moskve).

U međuvremenu vam nudimo kratak opis seminara:

Seminar će biti koristan u prvom redu svim roditeljima i djedovima, kao što će biti:

- o tome kako stvoriti razvojno okruženje za dijete prema metodi Maria Montessori kod kuće,
- kako naučiti promatrati dijete,
- o poticanju i kažnjavanju,
- o pametnom izboru knjiga i igračaka,
- o stvaranju učinkovitog okruženja za motoričku aktivnost i razvoj inteligencije,
- o uvjetima potrebnim za razvoj govora,
- o beznačajnoj i prehrambenoj kulturi,
- kako odabrati odjeću za djecu i naučiti dijete odijevanje,
- i zašto Montessori pristup jamči razvoj skladne osobnosti.

Nastavnici će moći dobiti nova znanja o:
- zašto je vrlo važno raditi po metodi Montessori s bebama mlađim od 3 godine,
- kako se Montessori pristup bitno razlikuje od drugih pedagoških metoda,
- kako je izgrađen rad u grupi za malu djecu,
- što su osjetljiva razdoblja i upijajući um,
- što bi trebalo biti u okruženju grupe,
- koja su osnovna psihološka obilježja u ranoj dobi,
- kako je prilagodba u grupi,
- kako interakcija učitelja s obitelji.
- Koje su prednosti i mane Montessori obrazovanja,
- kako gledati dijete,
- odakle su došli mitovi o Montessori i njegovoj metodi,
- kako se autentične skupine razlikuju od skupina koje razvijaju s "Montessori elementima",
- Kako postati učitelj Montessori.

Ako imate pitanja ili pojašnjenja, svakako napišite ili nazovite!

Montessori Group - inteligentni pomoćnik

Prva značajna postignuća djece uvijek su razlog za ponos roditelja. Međutim, sve dok su neki ponosni na prvu knjigu koju su pročitali, riješeni primjer, drugi smatraju da je veliki napredak jednostavno da mogu sjediti, uzeti igračke, govoriti pojedinačne riječi. Naročito su važni ovi neprimjetni, na prvi pogled, postignuća za majke „posebne“ djece, koje su liječnici dijagnosticirali kao „mentalnu retardaciju“.

Svako postignuće takve djece je gotovo podvig, rezultat zajedničkog rada djeteta, roditelja, učitelja. Suvremene metode ranog razvoja omogućuju brže druženje te djece, što im daje mogućnost da naknadno dobiju normalno obrazovanje. Najbolje od svega, potrebe posebne djece su zadovoljene Montessori metodom, koja uči djecu da misle za sebe. U početku, tehnika je dizajnirana posebno za djecu koja mentalno zaostaju. Vrijeme je potvrdilo učinkovitost tehnike talentirane talijanske učiteljice Maria Montessori. Kasnije se Montessori sustav počeo koristiti za svu djecu. Talijanski učitelj zamaglio je granicu između normalnog i zaostalosti. Psihijatrijski nedostaci stvar su kulturnog okruženja. Potencijalne mogućnosti stvar su odgovarajućeg obrazovanja.

Glavna prednost Montessori grupa je samostalan izbor razreda. Dijete dobiva priliku da se razvije odgovarajućim tempom po individualnom rasporedu. Nema obveznih vježbi, unaprijed planiranih planova. Sve vodi sam učenik. Prestanite brojati dijete kao nerazumno biće. Mozak djeteta može odvojiti "zrno od kukolja". Odrasli imaju tendenciju podcjenjivati djecu.Dječji um, pretrpan viškom prtljage beskorisnih informacija, može brzo zapamtiti sve što se događa. Polusatna tematska igra koju odabere mala osoba bit će korisnija od satne lekcije sa skupim učiteljem. Dijete odrasle osobe mora biti oslobođeno prije ili kasnije. Tako je Montessori grupa orijentirana na perspektivu. Naviknuti na razmišljanje, rješavanje problema, biti odgovoran za djelovanje mladunca postat će zreli, punopravni, uspješni član društva.

Sculpting, beadwork, quilling će razviti taktilne senzacije, prostorno razmišljanje. Nastava u slikarstvu, glazbi će usaditi osjećaj ljepote. Izmjena intelektualnog i fizičkog razvoja učinit će nemoćnu bebu pametno čvrstom. Dječji predškolski razvojni centri, koji prakticiraju Montessori pristup, biti će najbolje rješenje za zaposlene roditelje.

Prvo značajno postignuće djece. Međutim, ne možete ga učiniti malo drugačijim. Posebno su važni liječnici kojima je dijagnosticirana "mentalna retardacija".

To je zajednički napor između roditelja, roditelja, učitelja. Kasnije je dobio normalno obrazovanje. Djeca misle za sebe. U početku, mentalno unatrag. Vrijeme je talentirana talijanska pedagoginja Maria Montessori. Kasnije je Montessori sustav korišten za svu djecu. Talijanski učitelj zamagljuje granice između normalnosti i retardacije. Mentalni nedostaci - pitanje kulturnog okruženja. Potencijal - to je pravo obrazovanje.

Glavna prednost Montessori grupa su aktivnosti koje se sami odabiru. Za individualni raspored. Ne postoje obavezne vježbe, unaprijed izrađeni planovi. Svi vode samog učenika. Prestanite smatrati da je dijete nerazumno. Djetetov mozak može odvojiti "pšenicu od kukolja". Odrasli teže podcjenjivati djecu. Dječji umovi, jednostavna prtljaga informacija, je li moguće. Malo je sat vremena skupog trenera. Odraslo dijete, prije ili kasnije morati pustiti. Dakle, Montessori grupa. Budite sigurni da možete razumjeti,

Modeliranje, izvlačenje, quilling razvijaju taktilno, prostorno razmišljanje. Nastava u slikarstvu, glazbi usađuje osjećaj ljepote. Ovo nije pametna pametna utvrda. Dječji predškolski razvojni centri koji prakticiraju Montessori pristup.

Prije svega dostojanstvo - zavisti milost za ponos batkiva. Međutim, oni su ga ostavili na miru prvi put da su pročitali knjigu, kundaci, zbog velikog napretka u njoj, samo što možete sjesti, ugristi, izgovarati riječi. Posebno važne stvari po prvi put, za majke, posebne, majka, dijete, jak likar, postavljena dijagnoza, natovaren, u rozumovom rozvitku,.

Be-yake dosyagnennya takva djeca - mayzhey feat, rezultat spolno í pratsí ditini, batkiv, pedagogov. Rane metode ranog razvoja omogućuju više socijalno takve djece, daju im priliku da se rymvativi normalno osvitu. Nairasche zahtijeva posebne potrebe Montessori metode, podučavajući učenike da to rade sami. Tehnika bula pokrivena je politikom za djecu, rozumovo v_dstalalih. Jedan sat potvrđuje učinkovitost tehnika talanivic italíyskogo učitelja Marííess Montessori. Pjesma sustav Montessor_ čekala Vikorisovuvati za svu djecu. Altalíysky učitelj roziv kordon mízh norm i vídstalístyu. Psihijatrijski nedostaci - hranjenje kulturne otocenije. Potenciin može biti na desnoj strani desnog vihovannya.

Glavna grupa peregaga Monsessori - uzme vibracije na temelju vlastite države. Dytina otrimu roz mozhvlíst rozvivatisya vídpovídnye yomu tempo za indivídualnim grafík. Ne postoje obov'vyazkovih pravo, zdalelegíd skladište planova. Svi sami keruê Vihovanets. Rastvoriti vodvati ditini nevjerojatnom ištotoyu. Mozok ditini Mauger vіdokremiti „zrno pljeva OD & raquo,. Uzgaja vlastivo nedootsіnyuvati malyukіv. Vrtić Rozum, zatmarena zayvim prtljaga nepotrіbnoї Informácie, zdatny maksimalno Shvydko zapam'yatovuvati sve scho vіdbuvaєtsya. Pіvgodinna tematichnost Gras, aludirajući krihіtkoyu samostіyno, Bude korisnіshe Godin lekciju skupe vikladachem Bilo je prerano da djeca mogu komunicirati jedni s drugima, tako da će grupa biti praćena za budućnost. og sotsіumu član.

Lišenje, biseopletitnâ, klikanje rotiraju taktilno u otvorenom prostoru sukoba. Biti zauzet slikarstvom, glazbom kako bi stezao poštovanje prema lijepom. Chervuvannya intelektualnogo i fízichnogo rozvitku zrobilat nezmítsnílogo neovlyati roznumim zdorovanem. Dityachi doshkílní centri rozvitku, praktičari pídhíd Montessorí, postaju optimalna rješenja za zayanatih batkív.

Montessori Group - inteligentni pomoćnik

Prva značajna postignuća djece uvijek su razlog za ponos roditelja. Međutim, sve dok su neki ponosni na prvu knjigu koju su pročitali, riješeni primjer, drugi smatraju da je veliki napredak jednostavno da mogu sjediti, uzeti igračke, govoriti pojedinačne riječi.Naročito su važni ovi neprimjetni, na prvi pogled, postignuća za majke „posebne“ djece, koje su liječnici dijagnosticirali kao „mentalnu retardaciju“.

Glavna prednost Montessori grupa je samostalan izbor razreda. Dijete dobiva priliku da se razvije odgovarajućim tempom po individualnom rasporedu. Nema obveznih vježbi, unaprijed planiranih planova. Sve vodi sam učenik. Prestanite brojati dijete kao nerazumno biće. Mozak djeteta može odvojiti "zrno od kukolja". Odrasli imaju tendenciju podcjenjivati djecu. Dječji um, pretrpan viškom prtljage beskorisnih informacija, može brzo zapamtiti sve što se događa. Polusatna tematska igra koju odabere mala osoba bit će korisnija od satne lekcije sa skupim učiteljem. Dijete odrasle osobe mora biti oslobođeno prije ili kasnije. Tako je Montessori grupa orijentirana na perspektivu. Naviknuti na razmišljanje, rješavanje problema, biti odgovoran za djelovanje mladunca postat će zreli, punopravni, uspješni član društva.