Izrada skupina vrtića - dio je odgojno-obrazovnog rada. Uostalom, opće emocionalno stanje ovisi o atmosferi i atmosferi djece. I odgajatelji i voditelj vrtića svjesni su da je prije svega potrebno pažljivo odabrati namještaj za grupe. Unutrašnjost mora biti ne samo lijepa i moderna, već i zadovoljiti sve zahtjeve sanitarnih standarda.
- Namještaj bi trebao biti lagan, izrađen od materijala koji se lako može dezinficirati sredstvima za dezinfekciju,
- Svi dijelovi moraju imati sigurno pričvršćenje.
- Nikakvi oštri kutovi i izbočeni vijci ne mogu prouzročiti ozljede.
U svakom slučaju, izrađuju se posebni dokumenti koji propisuju materijal od kojeg bi trebao biti izrađen namještaj za vrtić. Osim toga, uzimaju se u obzir veličina leđa stolica za različite dobne skupine, visina nogu i širina sjedala.
Naravno, sredstva za sve predškolske ustanove moraju doći iz saveznog ili lokalnog proračuna. Međutim, dodijeljeni novac nije uvijek dovoljan za razne sitnice koje igraju važnu ulogu u uređenju sobe za djecu.
Zato svaki učitelj pokušava organizirati grupu u vrtiću vlastitim rukama i privući djecu na ovaj rad. Tijekom ove nastave djeca uče izraditi aplikacije i male obrte, kombinirati boje i prepoznati materijale. Općenito govoreći, bave se zanimljivim i korisnim radom.
Igrajte kutak za dječju sobu
Stvaranje skupine dječjih vrtića u vrtiću je vrlo teško. Uostalom, ovdje se okupljaju vrlo mala djeca, koja su upravo odvedena od majke. Stoga, skrbnik treba uložiti maksimalne napore kako bi djeca mogla biti ometena. Najuspješnije rješenje u projektiranju takvih grupa bit će crtanje po zidovima.
U tom slučaju, slika bi trebala biti velika i svijetla. Na primjer, vlak s velikim očima, leptirima i gusjenicama, svijetlim cvijećem i travom, junaci bajki. Takva se slika primjenjuje samo u bojama koje ne ispuštaju toksične tvari u zrak. Uostalom, briga za zdravlje beba je na prvom mjestu!
Budući da se djeca ne mogu igrati sa složenim dizajnerima i modernim elektroničkim igračkama, za njih je potrebno osmisliti drugu zabavu. Igračke se mogu ušiti vlastitim rukama, na primjer - veliko sunce, lutke, čak i prostirke za igranje bajki.
A za razvoj finih motornih prstiju možete napraviti posebne "dame". Da biste to učinili, nema potrebe za kupovinom skupih materijala - koristite uobičajene plastične čepove iz PET boca, a natpisi na njima mogu se jednostavno obojiti lakom za nokte.
Da bi nešto više voluminozno (na primjer, kuća za lutke ili garaža za automobile), koristiti građevinskog materijala suhozida. Ali ovdje, naravno, ne možete bez pomoći roditelja. I ne zaboravite organizirati kutak za vijesti u kojem će sva dječja postignuća biti objavljena i njihovi će obrti biti izloženi. Takav kutak je koristan ne samo za učitelja, već i za roditelje koji žele biti svjesni događaja koji se događaju u grupi.
Općenito, dizajn skupine dječjih vrtića nije velika stvar. Glavna stvar je pokazati malo mašte, dovesti roditelje na posao i, ako je moguće, svu djecu.
Mi stvaramo skupinu za staru djecu
Dekoriranje grupa za stariju djecu još je zanimljivije i uzbudljivije. Uostalom, dečki već mogu biti izravno uključeni u rad.Pozovite ih da naprave raznobojne aplikacije za zidove, šiju igračke vlastitim rukama iz svojih omiljenih karikatura ili čak stvore pravo lutkarsko kazalište, u kojem obična rukavica može igrati ulogu bilo kojeg bajkovitog lika.
Neka oci učenici vlastitim rukama izrade snažan ekran, a momci će ga zalijepiti svijetlim papirom, nacrtati prozore i vrata. Mame mogu šivati igračke za izvedbe. I neka djeca naprave dodatne pojedinosti o bajkama: metlu za Babu Yagu, štapu za staru borovicu, šešir za čarobni gnom.
Djeci predškolske dobi zaista će se svidjeti ideja instaliranja minijaturne rakete u vrtić ili mali brod, jer je ovo odlično mjesto za fantazijske igre! Proizvode se iz istog suhozida, a zatim se svaki detalj pažljivo fiksira (ne bez pomoći očeva i majki) na pravom mjestu. Završena građevina je obojana bojama ili zalijepljena crtežima djece.
Ako dizajn skupina podrazumijeva određeni smjer, onda bi trebali odabrati odgovarajuće ukrase. Na primjer, grupa se zvala "Rocket", "Sunshine" ili "Bellflower". Dakle, organizirati ga s potrebnim simbolima: organizirati kutak za roditelje u obliku svemirskog odijela, objesiti bukete od papirnih zvona na zidovima sobe, "ugostiti" sunce na stropu, zidovima i zavjesama grupe.
Skupina svečanih ukrasa
A uoči odmora web dizajn će biti još uzbudljivije!
Neka djeca vlastitim rukama prave pahulje, lanterne, vijence - u vrtiću ne možete bez tih ukrasa. Osim toga, možete ukrasiti zid crtežima koji prikazuju Djeda Božićnjaka i Snježne djevojke. I od stare pređe napraviti smiješne snjegovića i urediti u kutovima grupe,
Vučeno i izrezbareno lišće, djeca se mogu zalijepiti po zidovima i objesiti na zavjese. Napravite zanate i herbarije od darova prirode - takav originalni dizajn grupe zadovoljit će i roditelje i djecu sama,
Svijetle aplikacije i umjetne grane s cvjetnim pupoljcima i mladim lišćem će vam dobro doći. Zamolite djecu da donesu sjemenke luka, peršina i drugih biljaka iz kuće. Posadite ih u lonce i stavite na prozorsku dasku. Imat ćete mini-vrt! Budite sigurni da podijelite dužnost među djecom: svatko bi trebao znati kada je njegov red da se brine o sadnicama.
Za grupe različitih uzrasta (u malim vrtovima, ovo se prakticira) potrebno je urediti sobu tako da bude zanimljiva svima - možda će biti potrebno podijeliti u zone. Za dječju kreativnost nema granica. Glavna stvar je biti u stanju zainteresirati djecu, učiniti ih sretnima u bilo koje doba godine i pronaći nešto za sebe.
Kako napraviti zemlju na igralištu
Dizajn dječjeg vrtića ne uključuje samo uređenje skupina - potrebno je voditi računa io stanju dvorišta. Djeca provode dovoljno vremena na ulici, pa bi ovdje trebali biti prisutni elementi obrazovnih igara. Nema dovoljno zamaha i sandboxa? Odmah uključite roditelje, osobito tate. Naposljetku, njihova djeca će biti na ovoj stranici, što znači da će vam sigurno pomoći u realizaciji vaših ideja.
Također, dizajn uličnog područja u vrtiću osigurava stvaranje veselih cvjetnih gredica: bubamare iz umivaonika, stolice izrađene od oslikanih penečka, figure iz pijeska. Sve se to može napraviti ručno, privlačeći djecu na rad. Netko od majki može lijepo nacrtati? Dakle, vrijeme je da pretvorite dosadne zidove vidikovaca u nevjerojatne gradove. I neka djeca prave svijetle zastave u boji papira - svatko će voljeti ovaj komad nakita.
Zapamtite, dizajn skupine dječjih vrtića (kao i mjesta za ulične igre) treba donijeti samo dobro raspoloženje, jer ne postoji ništa ljepše od radosti na licu djeteta koje sudjeluje u ovom kreativnom "ružnoću"!
Slikanje za djecu
Jedan od najpopularnijih i najtraženijih oblika umjetnosti za dječju kreativnost u dječjem vrtiću je slikanje, tehnike koje se kreću od najjednostavnijih prstnih poteza do crtanja malom detaljnom četkom.
Boja je umjetnički materijal koji se lako prilagođava širokom rasponu umjetničkih aktivnosti za djecu. Uz pomoć gvaša ili akvarela, možete stvoriti i jednostavne slike i dekorativne umjetničke projekte, kao i organizirati razne znanstvene eksperimente o miješanju boja i slikanju određenog broja objekata.
Stvaranje kolaža
Kolaž, ili skup različitih materijala, jedno je od glavnih izvornih umjetničkih djela za razvoj dječje kreativnosti u vrtiću. Učenici mogu koristiti ljepilo, ljepljivu traku u boji, naljepnice ili papir u boji kako bi kasnije pojedine elemente spojili u koherentnu cjelinu na svoj jedinstven način.
Kolaže se mogu izraditi na debelom papiru, kartonu, na prozorima, raznim trodimenzionalnim objektima pa čak i na tijelu. Možete koristiti razne materijale, uključujući perje duge, salvete, komade tkanine, vrpce, pamučne loptice, gumbe, perle i tako dalje. Veličine mogu biti najrazličitije. Opcije su beskrajne!
Kiparstvo i kiparstvo
Većina djece voli modeliranje i sve što je s njim povezano. Oni su sretni da valjaju kuglice i zmije iz tijesta ili gline. Ako ovim materijalima dodate bogat alat i razne ukrase, u vrtiću možete dobiti veliki set za dječju kreativnost. Plastelin, tijesto (uključujući kruh i sol), glina se mogu oblikovati u različite oblike i skulpture.
Kreativnost je važna
Otkrivanje kreativnog potencijala jedna je od najvažnijih zadaća obrazovanja. Iz toga ovisi puni razvoj buduće osobnosti. Što je kreativnost? Postoji nekoliko tumačenja:
- To je inovacija. Prava ludost će iznova i iznova raditi istu stvar, očekujući različite rezultate. Ako nešto ne radi, onda je slomljeno i treba ga popraviti. Važno je smisliti nešto novo, inovativno, koje će stvarno funkcionirati.
- To znači razmišljanje bez granica. Sve ne smije uvijek biti crno-bijelo. Ponekad rade i najnestandardnija rješenja.
- Ovo je improvizacija. Stvari nisu uvijek onako kako ste ih prvotno planirali. Ako se zanimanje ne zalijepi od samog početka, morate dramatično promijeniti taktiku i učiniti nešto što će uobičajenu i standardnu situaciju učiniti novim bojama.
- To je profesionalni rast. Ne uvijek imamo odgovore, ali uvijek postoji netko tko može nešto naučiti. Možete koristiti različite resurse u kojima možete pronaći zaista sjajne ideje.
- To je specifičan faktor rizika. Ne mogu sve kreativne ideje raditi kako bi trebale, nešto se ispostavilo da je djelotvorno, ali se nešto može pokazati kao potpuni neuspjeh. Međutim, pokušati nešto poboljšati i pokušati nešto novo još je bolje nego zapeti u uobičajenom dosadnom obrascu koji ne daje nikakav rezultat.
- Ovo je strast. Uvijek morate biti strastveni u svom poslu. Da biste nadahnuli svoje štićenike, morate voljeti ono što podučavate drugima.
Razvoj mašte i finih motoričkih sposobnosti
Kreativnost djece u vrtiću neraskidivo je povezana s razvojem drugih, jednako važnih stvari, kao što su, primjerice, fine motoričke sposobnosti. Velika i raznolika zbirka aktivnosti u vrtiću zadovoljava sve obrazovne potrebe. Kreativnost se može definirati kao proces stvaranja izvornih ideja i korištenje apstraktnog mišljenja kako bi se pronašla rješenja problema.
Istraživanja pokazuju da su predškolci posebno osjetljivi na kreativni razvoj. Stoga je tema kreativnosti u vrtiću od najveće važnosti.U ovoj dobi potrebno je djeci pružiti sve mogućnosti da oslobode svoj potencijal. A za to je potrebno razviti kreativnost u predškolskoj ustanovi i stvoriti okruženje koje će potaknuti kreativnost.
Kreativnost i razvoj inteligencije
Kreativnost je proces, a ne konačni proizvod. Postoji mnogo različitih ideja i načina za napraviti nešto zanimljivo i neobično. Prema znanstvenicima, kreativnost i razvoj inteligencije neraskidivo su međusobno povezani. Djeca kojima je dopušteno da žive i misle izvan okvira imaju višu razinu inteligencije.
Dječja kreativnost stvar je okoliša.
Djeca su kreativna kad im to okruženje dopušta. To je nešto što se može stvoriti i kod kuće iu vrtiću. Važna je velika količina prostora i zraka bogata kisikom, ugodna atmosfera i dobro svjetlo. Na uglu kreativnosti u vrtiću, razni zahtjevi. Djeca ne dolaze sama na ideju kreativnih rješenja s gotovim igračkama. Potrebno im je nešto što ne zahtijeva jasna pravila igre, koja se mogu koristiti na mnogo načina.
Umjetnički rad u vrtiću
Zašto učiti umjetnost? Djeca uče na različite načine, a predškolci nisu uvijek u stanju u potpunosti se izraziti kroz jezik. Umjetničke aktivnosti i druge vrste kreativnosti u vrtiću i izvan nje iznimno su važne. Umjetnost je dio ljudskog iskustva, a djeca, kao nitko drugi, mogu uživati u njoj, proizvoditi je i izražavati se kroz razne umjetničke projekte.
Narodna umjetnost u dječjem vrtiću kombinirana je s vizualnim aktivnostima kao što su modeliranje, plastificiranje, projektiranje iz prirodnih materijala, papira i kartona, aplika i drugih.
Kreativnost pomaže u razvoju finih motoričkih sposobnosti. Što više djeca rade s rukama, to su sigurniji da će držati olovku ili olovku u osnovnoj školi. Umjetnost svakom djetetu daje sredstvo da se izrazi. Umjetničko obrazovanje u vrtiću počinje kao spontana aktivnost i vremenom postaje sve strukturiranije.
Aktivnosti kao što su točke povezivanja ili rezanje duž crta nisu umjetnost. Djeca ponekad moraju dati slobodu svojim fantazijama. Eksperimenti potiču njihovu osobnu kreativnost i maštu. Kada su slobodni stvarati, razvijaju samopouzdanje i postaju kreativniji i raznolikiji ljudi.
Umjetničke aktivnosti mogu stvoriti osjećaj suradnje i pripadnosti grupi. Na primjer, ako djeca zajedno rade nešto, osjećaju se vlasništvom. Neki umjetnički projekti, poput ručno oslikanih, također potiču suradnju i suradnju. Uz odgovarajuće modeliranje, djeca tijekom grupnog umjetničkog projekta ne samo da će biti kreativna, nego će i naučiti podržavati članove grupe, pomagati jedni drugima i raditi u timu.
Izraditi svoje ruke
Autor: Stol Oksana Vladimirovna, pedagog MADOU br. 203 „Dječji vrtić kombiniranog tipa“, Kemerovo.
Ovaj je rad namijenjen nastavnicima predškolske, dizajnerske grupe i recepcije.
Dječji vrtić je posebna ustanova, praktički je drugi dom za svoje zaposlenike i djecu. I uvijek želite učiniti svoj dom ugodnim i toplim. Nedostatak materijalnih sredstava za nabavku raznih vrsta opreme i igara doprinosi razvoju kreativnosti nastavnika.
Radim u svojoj grupi već drugu godinu. Grupa je postala neuredna. Ali pokušao sam učiniti sve da djeca budu udobna i zanimljiva, kako bi uživali u svakom danu svog života u našoj skupini.
Naša grupa se zove "Vjeverica". Želim s vama, dragi kolege, podijeliti moje ideje o dizajnu grupe i recepciji. Sav dizajn koji sam napravio u mlađoj i srednjoj grupi.
Dizajn "Naša grupa". Vjeverica i kišobran izrađeni su od stropnih pločica, oslikanih bojama na vodenoj bazi s dodatkom raznobojnih boja.
Kutak za izgubljene predmete.
Na recepciji je napravljen štand za djecu i roditelje “Ne može se dovesti u vrtić” (praksa pokazuje vrlo korisne informacije).
Da bi čestitala djeci na rođendan, napravila je tortu sa svijećama od valovitog papira.
Algoritam odijevanja (odjeća visi na godišnja doba) i preklapanje odjeće u ormariću.
Ovaj dizajn je "zabavan olovke" za kutak umjetničkog stvaralaštva.
Koristim mnogo koristi od otpadnog materijala. Olovkom u kutu OD (iz role toaletnog papira).
To su atributi za zaplet - igra uloga "Shop", "Kćeri - majke: knedle, knedle, pržena jaja, kolači, kolači, palačinke, kobasice, rezanci, mrkva.
Dizajn kutka za igru također je napravljen od stropnih pločica i obojen bojama na bazi vode.
Kutak za proučavanje i konsolidaciju prometnih pravila.
Kutak "Mi smo na dužnosti" i "Učenje postavljanja stola".
Kutak "Ryazhene" i "Frizerski salon".
Ovo je naša "bolnica".
Izrada kutka "Priroda".
Kognitivna zona i mini-muzej "Burenushka".
Osnovni zahtjevi
Roditelji, odgajatelji i voditelji predškolskih ustanova trebaju znati da dizajn kutaka u vrtiću prema Federalnim obrazovnim standardima ispunjava sljedeće uvjete:
- Usklađivanje opreme s dobi i potrebama djece u ovoj dobnoj skupini.
- Sposobnost modificiranja igre, ovisno o promjenama u situaciji učenja.
- Multifunkcionalnost, koja se sastoji od mogućnosti korištenja različitih komponenti za modeliranje okruženja za potpuni razvoj dječje aktivnosti.
- Mogućnost varijabilnosti - stvaranje uvjeta za igre, simulacije, dizajn, igre same.
- Sigurnost, pouzdanost i visoka kvaliteta korištenih materijala.
Igraći kutak u vrtiću
S obzirom na zahtjeve GEF-a, roditelji mogu dizajnirati uglove u vrtiću vlastitim rukama. Naravno, u procesu stvaranja prostora za igru važno je uzeti u obzir dob djece.
Svijetli dizajn kreativnog kutka u vrtu
Poznato je da se u predškolskim ustanovama skupine dijele na:
- mlađi,
- prosjeku,
- pripremni za školu.
Kutak za tematske igre
To znači da je za mlađu djecu bolje organizirati kutak za jednostavne igre. Na primjer, to može biti kutak za djevojčice, gdje možete igrati tematske igre kćeri-majke, liječnika. A za dječake, za igre s dizajnerom, za učenje profesije graditelja, vozača.
Starosna kategorija djece iz srednje skupine omogućuje vam da vlastitim rukama stvorite prirodni kutak u kojem će djeca posaditi cvijeće, slijediti ribu u akvariju. Sportska mjesta su vrlo popularna.
Pripremna skupina namijenjena je djeci predškolske dobi. Dakle, kutak igre može biti patriotski, govoriti o zemlji, običajima. Ovdje se mogu smjestiti tematske slike koje veličaju narod. Osim toga, treba organizirati i mjesto za edukativne igre. Loto, mozaik, zagonetke na patriotskoj ili prirodnoj temi - sve to fascinira djecu od 5 do 6 godina.
Izrada kutka dječje kreativnosti
Najveći dio vremena djeca u predškolskim ustanovama bave se korisnim, obrazovnim aktivnostima. Jedno od omiljenih stvari svakog djeteta je stvaranje vlastitih rukotvorina.
Kako bi se kod djece razvila želja za stvaranjem, u vrtićkim skupinama često su opremljene zone dječje kreativnosti. Nije dovoljno staviti stol ili postaviti nekoliko polica. Kut dječje kreativnosti trebao bi biti privlačan i poput djece.
Da biste opremili zonu oglasa, možete upotrijebiti jednu od sljedećih ideja:
- Mačka Leopold, koji u šapama drži policu s dječjim radom.
- Sastav duge i sunca.
- Šumska proplanka s mladim životinjama.
- Širenje stabala na granama na kojima se nalazi dječji rad.
Dizajn kutka je prilično jednostavan, ne zahtijeva posebne vještine i znanja. Na primjer, da bi ukras s Leopold, prikazan na fotografiji, morate nacrtati sliku junaka na šperploča, izrezati i boje. U području dlanova postavljene su police, na kojima će se smjestiti dječji obrt. Kreativna zona ukrašena dugom i sunce izgleda vrlo lijepo. Sjajna duga koja je izrezana iz sjajnog papira u kombinaciji sa žutim suncem i zalijepljena na zid privlači pozornost stanovnika i gostiju grupe. U ovom slučaju, obrti se nalaze na policama koje su pričvršćene ispod duge.
Kut od
Prateći pravila GEF-a o registraciji dječjih tematskih područja u odgojno-obrazovnoj ustanovi dječjeg vrtića, preporuča se stvaranje kutka likovne umjetnosti. Budući da djeca vole crtati, takva će zona jednostavno biti potrebna djeci različitih uzrasta. Ovdje bi djeca trebala biti ne samo udobna, nego i zanimljiva. Potrebno je ispuniti kutak materijalima potrebnim za ISO, s papirom za crtanje, olovkama, bojama, olovkama. Sve je to postavljeno na niske police tako da djeca različitih visina, bilo je zgodno dobiti željenu stavku.
Dodatno je uređen zid, u blizini kojeg stoji stalak. To može biti slika svijetle olovke ili paleta boja. Ne zaboravite prikazati veselu šumsku zvijer koja će biti predstavljena u liku umjetnika. Slika na zidu bi trebala biti ljubazna, nositi teret za učenje.
Zona prirode
U procesu svestranog razvoja djece, jednostavno ne možete bez vlastitih ruku napraviti kutak prirode u vrtiću. U tom području dijete mora naučiti kako se nositi s divljim životinjama, brinući se o sobnim biljkama. Ovdje djeca uče godišnja doba i dane. S obzirom na važnost odabrane teme, procesu stvaranja kutka prirode treba pristupiti odgovorno.
Najčešća i ilustrativna projektna opcija za prirodnu zonu je ugradnja kartonske kuće koja je prekrivena tkaninom. U prozoru kuće nalazi se slika koja pokazuje trenutno doba godine. U donjem dijelu kuće obrazovni materijali nalaze se bliže djeci. Izvrstan dodatak tematskom području bit će cvijeće u lončanicama i riba u akvariju, za koju će djeca voditi brigu s učiteljem. Primjer dizajna zone prirode koju vidimo na fotografiji.
Ukratko
Tematska područja su jednostavno nužna za normalan, svestrani razvoj djece. S obzirom na važnost takvih dodataka, roditelji i skrbnici trebaju pronaći lijepe slike za ukrašavanje uglova. Svjetlost, jasnoća materijala koji se koristi za stvaranje zona omogućit će djeci da steknu ogromno iskustvo u različitim sferama ljudske aktivnosti.
""
